Question

阅读下面（甲）、（乙）两文，完成小题。

（甲）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。  （选自钱泳《治水必躬亲》）

（乙）驼业种树，凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（zī）也^①，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性：其本^②欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子^③，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳^④而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉！”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖^⑤尔植，督尔获，早缫而绪^⑥，早织而缕，字^⑦而幼孩，遂而鸡豚^⑧。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧（sūn）饔（yōnɡ）以劳吏者^⑨，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶^⑩？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传（zhuàn）其事以为官戒。

（选自柳宗元《种树郭橐驼传》）

（注释）①寿且孳：活得长久而且繁殖茂盛。②本：树根。③其莳也若子：栽种时像对待子女一样精心。④拳：弯曲。⑤勖：勉励。⑥早缫而绪：早点煮好蚕茧然后抽丝。⑦字：养育。⑧遂而鸡豚：喂养好你们的鸡和猪。遂，顺利地成长。豚，猪。⑨辍飧饔：停止吃饭。飧，晚饭。饔，早饭。⑩蕃吾生而安吾性耶：蕃吾生，使我们的生命繁衍。安吾性，使我们的生活安定。性，性命。

1.解释加点的词语。

①布袍缓带          

②事可举也

③不害其长

④而卒以祸

2.翻译下列句子。  

⑴而随官人役亦未尝横索一钱。                                                                             

⑵若是，则与吾业者其亦有类乎？                                                                           

⑶传其事以为官戒。

3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

若 不 过 焉 则 不 及。

4.（乙）文中的“官理”指什么？请用（甲）文中海瑞的例子加以证明。

5.请分析（甲）（乙）两文画线句子在证明观点方面有何共同之处。

Answer

1.①宽束衣带 ②办事成功 ③妨碍（危害） ④最终（终于、结果）

2.⑴并且随同的管理差役也没有横行勒索一文钱。⑵像这样，那就与我的职业大概也有相似的地方吧？⑶我记录这件事（我为这件事作传），把它作为官吏们的警戒。

3.若不过焉/则不及。

4.【乙】文的“官理”指：为官者要注重实情（实事求是）、为民着想。②【甲】文中海瑞能办事成功正是因为他布袍缓带、冒雨冲风的行为遵循了注重实情（实事求是）的“官理”；亲给钱粮、不扣一厘的行为遵循了为民着想的“官理”。

5.①都和上文构成对比（从反面证明了观点）；②从而使观点更鲜明突出，使论证思路更严谨（论证角度更全面）。

【解析】

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“举（办事成功）、卒（最终）”这些常在文言文中出现的词语的意思。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“尝”，曾经；“索”，勒索；“若”，像；“是”，这样；“类”，相似。