Question

阅读文段，回答问题

雪之梦

①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。

②中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。

③下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。

④我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。

⑤冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。

⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。

⑦这哪里是我梦中的雪！

⑧我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。

⑨而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。

⑩雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。

⑾这哪里是我记忆中的雪后！

⑿我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。

⒀即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。

⒁梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。

⒂请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓……

1.文章写“雪之梦”，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第①段有什么作用？

2.结合全文说说作者的感情变化。

3.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。

(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。

4.通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。

5.文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中雪后的美景，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。

Answer

1.冬天的画面中，如果没有雪，就显得没有神韵，缺乏质感，显得凡俗、轻佻、浅薄，有那么一点儿小家子气。第①段为全文定下了感情基调，表达了作者爱雪、盼雪的急切心情。

2.由期盼到兴奋到失望。

3.（1）运用排比的修辞手法，不仅写出了雪的特点，而且体现出“我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情(2)运用拟人的修辞手法，形象地表现出雪花之细小和稀少的特点，表现出“我”的失望之情。

4.眼前的雪：雪花只有几粒，近乎尘埃和细沙；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，让人扫兴。梦中的雪：纷纷扬扬，铺天盖地；纯洁、晶莹、清寒，激发人的情思。

5.有必要。结构上，写记忆中的雪和雪后美景，既是对以往那些大雪的追忆、钟情，又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染现状的忧虑。内容上，将记忆中的雪和雪后的美景与现实中的缺雪进行对比，从而深化了文章主旨。

【解析】

1.试题分析：考查对文段内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合段落内容进行分析作答。“雪”是冬天特有的景物，冬天的景色中没有“雪”，就少了美的景致。作者这样从冬天的画面写起，很自然地引出对“雪之梦”的叙写。文章第1段写期盼冬天的飘雪、积雪和残雪，为文章奠定了急切盼望的感情基调，并引起下文。据此理解作答。

2.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。文章开头运用排比的手法强烈地表达了自己对雪的期盼之情；接着叙写下雪后我“冲出房门，冲上街头”的兴奋之情；但是，见到下的雪后，用“这哪里是我梦中的雪！”表达自己的失望之情。据此，作者的情感变化是：期盼－兴奋－失望。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（1）语句采用三个句式相似的分句，运用了排比的修辞手法，强烈地抒发了“我”对冬天的飘雪、积雪和残雪的期盼之情。（2）语句把天空飘落的雪，用“扭扭捏捏、娇娇滴滴、不屑一顾”等词语，赋予雪以人的情态和行为，运用了拟人修辞手法，生动形象地雪花的细小和稀少的特点，抒发了“我”失望之情。据此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解和概括。“眼前的雪”的特点可结合文章第6段和第9段内容概括。其特点是：淡淡的、薄薄的、灰灰的、近乎尘埃和细沙、很快就融化。“梦中的雪”的特点可结合文章第1、8、12段中的“盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪”“我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地”“纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰”等语句概括作答。

5.试题分析：考查段落在文章中的作用。作答时，要在理解文章内容的基础上，结合语境从内容和结构两方面来分析。文章第12、13两段文字叙写了记忆中的雪和雪后美景，内容上，与现实中的雪少、雪小的情形进行对比，表达了“我”对雪的期盼；结构上，自然地引出作者对当今气候、环境的忧虑，深化了文章的主旨。据此理解作答。