情同朱张
初,晖①同县张堪素有名称,尝于太学见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达,举手未敢对,自后不复相见。堪卒晖闻其妻子贫困乃自往候视厚赈赡②之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪尝有知己之言,吾以信于心也。
①晖:朱晖,与张堪同为东汉人。 ② 赈赡:救济。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同一项( )。
A. 尝于太学见晖/未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B. 晖以堪先达/从乡之先达执经叩问
C. 举手未敢对/无言以对
D. 自后不复相见/不敢出一言以复
2.文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出。
堪 卒 晖 闻 其 妻 子 贫 困 乃 自 往 候 视 厚 赈 赡 之
3.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。
下列加粗字的读音全部正确的一项是( )
A. 精髓(suí) 涟漪(yī) 庇护(pì) 玲珑剔透(tī)
B. 汲水(jí) 楹联(yín) 淙淙(cōng) 仙山琼阁(qióng)
C. 翘尾(qiào) 古刹(chà) 寒噤(jìn) 瘦骨嶙峋(lín)
D. 地壳(qiào) 瑰宝(guì) 菩提( pú ) 销声匿迹(lì)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)行拂乱其所为(_________________)
(2)入则无法家拂士(_______________)
(3)出则无敌国外患者(______________)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
3.下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )
A. 本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。
B. 文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C. 第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论述没有忧患的危害性。
D. 本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
中国的传统节日背后都有着节日的美好情怀和人生关怀。我们欢度节日,不能在除夕只听到震耳的炮竹声,而找不到“剪红裁绿闹春意”的民俗;
___________,________________ ;____________,____________……而无论时代如何变迁,传统节日中表现出来的中华民族对美好生活的不懈追求,对家庭团圆社会和谐的永恒企盼的美好情怀是不能改变的。
下列各句中,修改不正确的一项是( )
A. 为加大传统文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、行事的道理。(将“领会”改为“懂得”)
B. 为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。(删去“为宗旨”)
C. 有了“互联网+”,“一带一路”不再是一个普通的地理概念,而且是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。(删去“且”)
D. 未来5年,我国出境游客数量将达到5亿人次左右,周边国家将率先受益。(删去“左右”)
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是:( )
A. 虽然江门与汶川地震灾区相隔遥远,但我们的心和灾区人民的心是息息相通的。
B. 毕业了,回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲,心中不禁涌起对老师的感激之情。
C. 储存在这里的煤油太少了,他们必须精打细算地使用这最为必需的用品。
D. 不知道什么原因,他对令大家十分感动的事总是无动于衷。