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下列句子中,加点词语使用错误的一项是( ) A. 设计者和匠师们因地制宜,别出心...

下列句子中,加点词语使用错误的一项是(     

A. 设计者和匠师们因地制宜,别出心裁,修建成功的园林当然个个不同。

B. 销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹤、白鹤和雪雁等20多种珍稀鸟类,最近陆续出现在黄河入海口。

C. 张家界玻璃栈桥以“中国第一险桥”而闻名遐迩,引来无数宾客登高揽胜。

D. 扶贫工作是一项利国利民的工程,设及多个方面,解决交通问题首当其冲

 

D 【解析】 本题考查对成语的理解运用能力。成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时,一定要认真理解句意,根据句意进行判断。因地制宜:根据各地的具体情况,制定适宜的办法。合乎语境。销声匿迹:形容消失得无影无踪。合乎语境。闻名遐迩:形容名声很大,远近都知道。合乎语境。D项,首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。不合语境。  
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考点分析:
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情同朱张

初,晖同县张堪素有名称,于太学见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达,举手未敢,自后不相见。堪卒晖闻其妻子贫困乃自往候视厚赈赡。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪尝有知己之言,吾以信于心也。  

①晖:朱晖,与张堪同为东汉人。  ② 赈赡:救济。

1.下列各组句子中,加点词语意思不相同一项(      )。

A. 于太学见晖/未不叹息痛恨于桓、灵也

B. 晖以堪先达/从乡之先达执经叩问

C. 举手未敢/无言以

D. 自后不相见/不敢出一言以

2.文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出。

堪 卒 晖 闻 其 妻 子 贫 困 乃 自 往 候 视 厚 赈 赡 之

3.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。

 

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下列加粗字的读音全部正确的一项是(      )

A. 精髓(suí)    涟漪(yī)   庇护(pì)    玲珑剔透(tī)

B. 汲水(jí)     楹联(yín)  淙淙(cōng)    仙山琼阁(qióng)

C. 翘尾(qiào)     古刹(chà)  寒噤(jìn)     瘦骨嶙峋(lín)

D. 地壳(qiào)   瑰宝(guì)    菩提( pú )    销声匿迹(lì)

 

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生于忧患,死于安乐

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)行拂乱其所_________________

(2)入则无法家_______________

(3)则无敌国外患者______________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。

3.下列对选文内容的理解,不正确的一项是(         )

A. 本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。

B. 文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C. 第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论述没有忧患的危害性。

D. 本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。

 

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仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

中国的传统节日背后都有着节日的美好情怀和人生关怀。我们欢度节日,不能在除夕只听到震耳的炮竹声,而找不到“剪红裁绿闹春意”的民俗

___________________________________________________……而无论时代如何变迁,传统节日中表现出来的中华民族对美好生活的不懈追求,对家庭团圆社会和谐的永恒企盼的美好情怀是不能改变的。

 

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下列各句中,修改不正确的一项是(    )

A. 为加大传统文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、行事的道理。(将“领会”改为“懂得”)

B. 为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。(删去“为宗旨”)

C. 有了“互联网+”,“一带一路”不再是一个普通的地理概念,而且是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。(删去“且”)

D. 未来5年,我国出境游客数量将达到5亿人次左右,周边国家将率先受益。(删去“左右”)

 

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