Question

阅读《一个美丽的故事》，回答问题。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

1.用自己的话概括这个美丽的故事。

2.体会下面句中加点词的表达作用。

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

3.体会下面这个比喻句的表达作用。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

4.文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，找出一个这样的细节，写在横线上。

5.下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节描写表现的方法将下面这句话补充完整。

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦。                    。

6.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：一个          的愿望。（填上一个短语或短句）

Answer

1. 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。

2. “涌”是流出之意，“搂”是用双手抱住。这两个词写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

3. 运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

4. 但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

5. 示例：别人能读几篇文章，他一篇都读不完。

6. 感人至深、真诚、发自肺腑等。

【解析】

1.本题考查文章内容的归纳概括。解答此题，关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：人（一个塌鼻子的小男孩）+事（写了一篇作文）+结果（打动老师感动妈妈）。注意表述的简洁通顺。

2.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。作答此题，可以结合文中的句子“接过信封，妈妈的心在砰砰地跳”来分析“涌”和“搂”，这两个动词生动形象，写出了妈妈的感动。据此回答即可。

3.本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。本题要求从修辞的角度赏析。首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。句中“蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊”中由“像”可知本句运用比喻修辞，“蹦蹦跳跳”“喜鹊”表现了小孩高兴的样子。那么就按照“把……比作……，形象生动的写出了……的特征，表现了……感情”回答即可。

4.本题考查信息的筛选。解答此题关键要了解细节描写，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。文中表现小男孩很乖巧的细节有：他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。或：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。再如：他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

5.本题考查的是根据文章内容进行合理的联想与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并注意细节的描写，突出小男孩的“刻苦”。

6.本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据下文内容及文章主旨去判断。从第三段可以看到，老师对这个只有三句话的作文，不仅没有批评指责，反而给予了最高的赞美，这表现老师有爱心，就像妈妈一样爱护他。所以用感人至深、发自肺腑等词语点评即可。