Question

父亲的长笛

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声　　（A偃旗息鼓Ｂ戛然而止）。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到　　　　（Ａ无地自容Ｂ自惭形秽），趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息！

⑤她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。

⑪久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

                                                   （作者：赵文静。有删改）

1.以“女儿”为主体，概括选文所写的父女间的四件事。

2.按要求完成下面两题。

(1)第⑩段划线句中，两处“笑”内涵有着怎样的不同？

(2)选词填空：第③段划线处选__，第④段选__。

3.选文多次写到母亲，请结合文章内容分析母亲这一形象的作用。

4.阅读本文第②段划线句子与链接材料，回答问题。

　　（链接材料）记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。（朱德《回忆我的母亲》）

两段文字都用了____描写的方法。选文表现了____________，“链接材料”表现了___________。

Answer

1.①女儿爱听长笛，父亲经常吹给她听。②女儿讨厌、制止父亲吹长笛，父亲只好在外面吹。③女儿扔了父亲的长笛，父亲从此不再提长笛的事儿。④女儿给父亲他送来新长笛，父亲吹起久违的笛声。

2.(1)前一处笑写出了父亲的宽容、慈爱与隐忍。后一处表现了我的自责、对父亲包容的感动，以及不想让父母看到自己流泪，想让父母开心的复杂心理。(2)①B ②B

3.①从情节上看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因,使情节有波澜，更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她，与父亲的沉默形成对比,表现父亲的隐忍和对女儿的爱。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福,突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。（意思对即可）

4.侧面（间接）描写选文表现了笛声的悦耳动听链接表现了家境的艰难，母亲的不辞劳苦。

【解析】

1.本题考查学生的概括能力。要求学生在理解文本的基础上梳理情节。先明确贯穿全文的线索，按照时间顺序寻找事件。第一二段写父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听；第三至五段写父亲因女儿讨厌，所以不在家吹长笛了；第六至九段写父亲因女儿扔了长笛，从此不再提长笛的事；第九至十一段写父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。

2.本题考查学生对文本的理解。结合语境分析即可。“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”这一处“笑”写出了父亲的宽容、慈爱与隐忍。“父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来”这一处“笑”表现了我的自责、对父亲包容的感动，以及不想让父母看到自己流泪，想让父母开心的复杂心理。

3.本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“母亲的巴掌抽在她脸上：‘你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……’”“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”分析，交代了父亲腿残疾的原因。解开了悬念。所以“母亲”这一形象具有推动故事情节发展的作用。通过母亲的言行，从侧面表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，是文章的主题更加鲜明。

4.本题考查学生对侧面描写及作用的把握。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。“大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。”从侧面衬托出父亲笛声的优美动听。“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”从侧面写出家境的困难。