Question

阅读毕淑敏的《教你生病》，完成下列小题。

①儿子比我高了。

②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

③“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。

④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。

⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”

⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑧“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

⑨我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！

⑬终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。

⑭“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。

（选文有删改）

1.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。

后悔——（_____）——（______）——（______）

2.请从下列语句中任选一句作点评。

提示：可以从内容理解和表达效果等角度入手。

句子：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

3.下列说法有误的一项是（    ）

A. 文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。

B. 第⑥段“我”逼问“儿子”和第⑧段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。

C. 文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。

D. 文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。

4.文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的看法。

5.你怎样理解第⑯段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？

Answer

1.忐忑自责欣慰

2.示例：运用比喻的修辞，把时间流动的缓慢比作沙漏里缓缓流动的沙子。形容母亲心里的焦急，非常担心孩子，把焦急的心情形象化，具体化。同时巧妙地连接了上下文，使行文流畅自然。

3.B

4.是一位明事理，疼爱孩子但不溺爱孩子，懂得为孩子将来考虑的有良好教育方法的母亲。（要结合文章具体内容）

5.理【解析】
在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。益处：长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法更多。

【解析】

1.考查人物的心理变化。根据题干要求“用简洁的词语概括‘儿子’独自去医院看病过程中‘我’的心理变化”锁定答题区域在第⑽－⒂小节，从中找出能表现“我”心理变化的词语进行根据。如一空，可提取第11段“像沙漏坠入我忐忑不安的心房”中的“忐忑”作为答案。再如二空，可提取第12段“但我还是深深地”中的“谴责自己（自责）”作为答案。

2.考查做点评的能力。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。本题可分别从修辞手法的角度分析作答。“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”明显运用了比喻的修辞手法，把时间流动的缓慢比作沙漏里缓缓流动的沙子。把母亲焦急的心情形象化，具体化。从结构上讲，又巧妙地连接了上下文，使行文流畅自然。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动及对上文的照应作用。

3.第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，是表现母亲既想让孩子独立又给孩子以指导，这些都表现了母亲对孩子的关心和爱护。所以B项不对。

4.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办”“我知道自己将要不断地磨炼他”等描写或情节中可概括出“我”是个明事理、疼爱孩子但不溺爱孩子、懂得为孩子将来考虑的有良好教育方法的母亲。所以一定要读懂情节与描写。

5.欣赏文句。注意理解“路线图”“聊胜于无”的含义。“路线图”指长辈给指明的方向，传授的经验、方法，“聊胜于无”是给我们帮助。如这句话的意思，可答长辈传授的经验、方法对我们是很有帮助的。益处可从长辈的教导让我们少走弯路的角度作答。