Question

请你参加以“结交益友”为主题的综合性学习活动。

（活动一  明意义）请仿照下面示例，在横线上写一句话。

示例：益友像一面镜子，能照出我们人生的足迹；益友像一束阳光，能驱散我们心灵的阴霾。

（活动二  看现状）认真阅读下面表格内容，写出你的探究结果。（一条即可）

调查内容 所占比例 调查对象	择友标准	不愿交往的人
相貌	性格	品质	两面三刀的人	不讲义气的人	有不良嗜好的人
小学生	24℅	56℅	20℅	49℅	33℅	18℅
初中生	13℅	62℅	25℅	41℅	46℅	13℅
高中生	8℅	51℅	41℅	56℅	38℅	6℅

（活动三   知标准）下列句子隐含着古人的择友标准，请选取一个句子，谈谈其中隐含的择友的标准。

（1）人生贵相知，何必金与钱。——李白   

（2）与朋友交，言而有信。——子夏

（3）大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修

Answer

【活动一 明意义】益友像一束火把能融化我们内心的坚冰

【活动二 看现状】（1）随着年龄的增长，年级的升高，中小学省对朋友的品质更加注重，对友人的相貌越来越不注重。

（2）中小学生在择友时比较重视对朋友的性格的要求。

【活动三 知标准】第一句话隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。第二句话隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。第三句话隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，价值观。

【解析】

（1）本题考查句式仿写；注意例句的修辞手法及句式结构。第一步，找出句式结构，将仿句题变成填空题：益友像（数量短语+名词  ），能（动词 ）我们（偏正短语 ）。第二步，注意句子修辞：句式中已有了“像”，很明显是比喻句，要特别注意“比喻”的本题和喻体不能是同类事物，若益友像“一位朋友”，就不构成比喻；我们可以通过“镜子”“阳光”这两个词语联想与其寓意相近的事物，如“清风”“泉水”等。第三步，深入理解句子之间的关系：该句前后两句中，后一句描写的影响是前一句中“喻体”特有的，所以我们在仿写时，也应该注意后句与前句含义的关联；如“清风”对应“吹拂”“吹动”等词，“清泉”对应“洗涤”等词。最后，把句子补充完整，再适当调整使语意通畅。

（2）本题考查学生从表格中得出结论的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中出现的文字和数据，结合表格的主题，即可作答。如果几组数据并列出现，要考虑是不是有比较的意思。本题中，大项目分为“愿意交往”和“不愿意交往”两项，基本上来说，总结出的“两条”内容，就应该是这两个项目各一条；“愿意交往”中三个子项目“相貌”“性格”“品格”中，相近数据明显是“性格”，三个数据分别是“56、62、51”，足以得出“从小学生到高中生都最注重性格”的结论；其余两项可以归纳出“对相貌的注重从小学生到高中生逐步降低”、“对品格的注重从小学生到高中生逐步升高”，但其特征没有“性格”突出，所以不必写上；“不愿意交往”三个子项目“两面三刀的人”比例最高，三个群体都约占一半；“不讲义气的人”次之，三个群体都约占剩余一半的3/5到4/5；“有不良行为的人”则占比最低；因为前两者占比都较大，所以可以总结出“在不愿意交往的人中，两面三刀的人和不讲义气的人占比较大”的结论。

（3）本题考查对古文名言的理解。句一，译文：君子之间的交情是纯粹的友谊之交，没有频繁的功利往来，看似平淡如水，小人之间的交情是功利之交，为利益而来往频繁密切，看似甘如甜酒。该句单看字面意思，看不出“功利”的含义，需要深入了解这句话的背景；在两种交情间，显然君子之交才是古人择友观，那么提炼出来的观点应该是交情应该淡泊利益，注重友情本身。句二，译文：人生贵在能与朋友相互理解，何必看重金钱？本句择友观点应是“相知”。句三，译文：与朋友相互交往，最重要的是讲信用；本句择友观是“言而有信”，即“诚信”。句四，译文：大抵上君子和君子交往，会把持有相同的理念的人当作朋友；而小人和小人交往，智慧把有相同利益的人当作朋友； 本句择友观是“同道”，即“志同道合”。