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阅读下面文章,完成小题。 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,...

阅读下面文章,完成小题。

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

1.解释下列加点的词。

(1)出门于河       

(2)二石兽于水中

(3)尔辈不能其物理 

(4)可据理臆断

2.把下面的句子翻译为现代汉语。

(1)求之地中,不更颠乎?

(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

3.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?

4.下面对选文理解不正确的一项是(        )

A. 因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断,结果是错误的。

B. “老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。

C. 天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的情况太多了,所以我们不能妄下定论。

D. 我们分析事物的特征,要根据生活原理来定论,没有必要考虑其他因素的影响

 

1.解释下列加点的词。 (1)倒塌(2)寻找(3)研究、探求(4)主观地判断 2.(1)在原地寻找它们,不是更荒唐吗? (2)那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢? 3.除了根据“物理”判断之外,更应该根据实际经验,将石性、沙性、水流运动等 4.D 【解析】 1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。“臆断”意思是主观地判断。 2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。颠:通“癫”,疯狂;但:只;臆断:主观地判断。
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游山西村

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

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从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.本诗抒发了作者怎样的思想感情?

2.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。

 

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根据要求,回答后面问题。

与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。但是,随着越来越多的人使用键盘书写,人们手写汉字的能力越来越退化,针对汉字手写危机,2013年,央视强势推出了《汉字听写大会》电视节目,河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注,一股“汉字热”在中国悄然兴起。

(1)汉字不仅字形优美,还意蕴丰富。请仿照实例,说说“舒”字的意蕴。

示例:“值”,“人”站得“直”,身价才高:告诉人们为人要正直。

舒:__________________________

(2)你认为,人们手写汉字的能力越来越退化的原因,除了上述材料中的 外,还有 ___________

(3)学校准备组织一次汉字书写大赛,请你为这次大赛拟写一幅宣传标语,至少使用一种修辞手法,不少于10个字。

____________________________

 

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运用课外阅读积累的知识,完成下列填空。

《海底两万里》是一部出色的悬念小说,是法国小说家__________ 的“海洋三部曲”之一 ,“海洋三部曲”的另两部作品是《____________》《______________》。《海底两万里》小说从海面上“怪兽”出没开始,到___________ (潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,读者始终想解开一个谜:船长__________ (人名)究竟是什么人?

 

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(1)《登幽州台歌》中,“________  ,______ ! ”体现作者独立于天地之间,孤独寂寞之情不禁油然而生。

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(3)《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是“_____________________  ,____________________ 。 ”

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(6)_______________ ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

 

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下列说话得体的一项是(    

A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:难道要我叫两遍不成?

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C.你对比赛得了名次的同学说:祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗?

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