Question

使功与使过

刘根生

①《后汉书》中有一句话：“夫使功者，不如使过。”唐朝太子李贤在这句话下作注：“若秦穆赦孟明，而用之霸西戎。”孟明是春秋时期秦国将领，吃了败仗自上囚车请求处罚。秦穆公以为，经大风浪才能成长，让他吸取教训再战。孟明痛改轻敌毛病，强化针对性训练，最终在关键性战役中获胜，秦国扩地千里，成为西戎霸主。

②显然，所谓“使功不如使过”，并非使用有功者不如使用有过者，也不是简单容过。而是要懂得，输了一场战斗不代表输掉整个战役，要给以教训为师者赢得整个战役的机会。也就是说，不断总结失败的教训，将会获得更大的成功 。

③在阿里巴巴创始人马云看来，一味模仿别人的成功是不靠谱的，相反，研究失败非常重要。他在一次演讲中提到失败时说：“我花时间最多的，是研究国内外企业是怎么失败的。这两年我给公司所有高管推荐的书，都是讲别人是怎么失败的。因为失败的原因都差不多，就是那么四五个很愚蠢的决定。但是每个人都认为那个错误是别人会犯的，我怎么可能会犯。但是，你一定会犯，即使提醒过你，你还是会犯。”所以他对失败的警惕性非常高，甚至说：“我退休的那一天要写一本超级畅销书，书名就叫作‘阿里巴巴的一千零一个错误’。”

④错误是用来学习的，不是用来纠结的。中国女排里约奥运首战失利，主帅郎平分析得失后激励队员“输球不能输人”，把输球当成学习和历练，终于收获了逆转夺冠。善于“使过”，实质是用发展眼光和辩证态度看挫折或失败。无论在哪个领域，一次或几次挫折，绝不等于满盘皆输。痛定思痛、以过为师，厉兵秣马、继续前行，才可能笑到最后。一遇挫败就气急败坏，那可能就真输了。

⑤“使过”，需要有长远的战略眼光和定力。科研也好，改革也好，都是在挫折甚至试错中“长”成的。没有经历过失败的人，对于可能存在的风险往往估计不足，而恰恰是那些犯过错误、有过失败的人，更有可能吸取教训，在后续的努力中有意识地运用那些付出过学费的经验。一些世界五百强企业常常优先录用那些有过创业失败经历的求职者，道理也在于此。

⑥用人是一种导向。号召大家敢闯敢试，有时候可能还有人将信将疑。而敢于“使过”，大家就会放下包袱，真正投身于创新探索。在今天的改革创新实践中，有一种求全责备心理值得警惕。或是先贬不先察，一看到创新成果还有缺陷，就质疑批评，甚至一停了之；或是凡事动不动就“先放放、再议议”，给人的印象是一定要等到有万全之策再行动。这种导向容易助长“精致的平庸主义”，也就是在片面追求高成功率中跟踪模仿，把改革方案磨得没了棱角再出台，或者在大谈抢抓机遇中丧失机遇。善于“使过”，坚持在“只容为公之失，不赦为私之罪”的前提下鼓励大胆试大胆闯，面对失败冷静分析原因，才会帮助干事者从教训中聪明起来。

1.请在选文中找出本文的中心论点。

2.选文第①段在文中都有哪些作用？

3.选文第②段划线句“显然，所谓‘使功不如使过’，并非使用有功者不如使用有过者，也不是简单容过。”能否删掉？为什么？

4.选文第④段划线句“中国女排里约奥运首战失利，主帅郎平分析得失后激励队员“输球不能输人”，把输球当成学习和历练，终于收获了逆转夺冠。”用了什么论证方法?有什么作用？

5.请给选文第⑤段添加一个事实论据或道理论据。

Answer

1.不断总结失败的教训，将会获得更大的成功

2.引出论点；引《后汉书》中的话，可作为道理论据，证明中心论点；举秦穆公赦孟明的事例，作为事实论据，证明中心论点；吸引读者阅读兴趣

3.避免读者产生误解或歧义，使论述更严密

4.举例论证 具体有力地论述了“错误是用来学习的，不是用来纠结的”的观点 进而证明中心论点

5.符合题意即可，示例：事实：爱迪生经历无数次失败之后终于发明了电灯；

道理：失败是成功之母

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本文的题目是议论的话题，文章的开头引用了《后汉书》中的语句并举秦穆公赦孟明的事例，从而引出了本文的中心论点——不断总结失败的教训，将会获得更大的成功。

2.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。文章的第1段引用《后汉书》中的语句并列举“秦穆赦孟明”的事例，既引出了本文的中心论点，又作为道理论据和事实证明了中心论点。据此理解作答。

3.试题分析：考查对议论文的语言严密性。本题作答要从逻辑的角度，分析其语句在文章中的作用。第②段划线句“显然，所谓‘使功不如使过’，并非使用有功者不如使用有过者，也不是简单容过”这句话，从论证语言严密的角度来看，避免读者产生误解，使论述更严密。

4.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。画线的语句列举了中国女排里约奥运首战失利这一事实，运用的是举例论证的方法，有力地证明了分论点“错误是用来学习的，不是用来纠结的”，进而论证了文章的中心论点。

5.试题分析：考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。本题补写论据要从“挫折”“失败”的角度来选择。答案不唯一，符合题意即可。