Question

阅读下面两个语段，完成后面小题

（甲）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（乙）晏子为齐相，出。其御^①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马^②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去^③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相^④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念^⑤深矣，常有以自下^⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑^⑦。晏子怪而问之，御以实对^⑧。晏子荐以为大夫。

（注释）①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

1.解释下列句中加点的词。

（1）此皆良实，志虑忠纯。

（2）是以先帝简拔，以遗陛下。

2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

必能使行阵和睦，优劣得所。

3.认真阅读这两个语段，说说它们在写法上有什么不同。

4.诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。

Answer

1.（1）善良诚实的人（2）给予

2.一定能够使军队团结一致，好的差的各得其所。

3.①表达方式不同：甲文运用议论的表达方式；乙方运用记叙的表达方式。②表达效果不同：甲文是奏章，主要运用典型的举例论证的写法，先讲事实后表明观点，思路严密，直截了当，让人容易接受；乙文叙述了一个小故事，简短精炼，含意深刻，给人以启发。

4.诸葛亮选用人才的标准：忠诚、细心、能干、公正、久经锻炼和考验。晏子选用人才的标准：有了缺点能虚心接受意见，并及时改正。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“良实”：善良诚实的人。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“行阵”“优劣”“得所”等字词的翻译。

3.比较阅读。题干要求答出两文在写法上的不同之处。文言文写法的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如答此题可从表达方式不同的角度考虑答案。甲文运用议论；乙方运用记叙。甲文是举例论证，观点明确，思路严密；而乙文叙述故事，简短精炼，含意隽永，启发读者思考。

4.比较阅读。题干要求答出两文中的诸葛亮和晏子在选用人才的标准方面的不同点。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如诸葛亮从为人能忠诚、能干、公正、久经考验等方面选用人才。晏子从为人能虚心接受意见、及时改正错误等方面选用人才。