Question

综合性学习

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

（1）（拟写标语）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前； 

后半句：                      

（2）（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你设计两种具体的活动形式。

（3）（探究材料）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了以下材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

  ——路遥《平凡的世界》

探究结果： 

（4）（口语交际）三年的时光已悄然逝去，在这三年里你肯定遇到许多让你感谢的人（比如老师、同学），

请你用几句优美的话来表达你的感谢（至少有一种修辞手法）

Answer

（1）展未来豪情盈心底。

（2）1、开展以“岁月如歌”为主题的主题班会 2、举办以“岁月如歌”为主题的演讲比赛（征文比赛、手抄报、黑板报等，注意：必须要有主题加形式）

（3）人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。） （4）合乎题意即可

【解析】

（1）此题考查学生对对联的拟写能力。此题考查的是词语形式的对联，难度适中，且题目中都有提示性的词语对联例子，解答时，根据解题技巧中关于对联拟写的指要：字数相等、结构相同、词性相对、平仄相反、语意相关等要求，宽严对答都可。上联“忆过去欢乐在眼前”中的“忆过去”是动宾短语，“欢乐在眼前”是补充短语。内容上与“过去”相对。如“思将来幸福于心底”等。

（2）活动方案的主题“岁月如歌”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动形式即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计。内容要有可操作性，不是空喊的口号。如开展以“岁月如歌”为主题的主题班会，举办以“岁月如歌”为主题的征文比赛等。既要有主题，又要有形式。

（3）探究题，要抓住材料中的关键句进行分析。如分析“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”一句，这就正如自己的青春自己把握，自己的青春自己买单，在这个世界上，没有谁为谁而活。“你总不枉在这世界上活了一场”则是说只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

（4）考查语言表达能力。要根据题干的要求去做，根据自己的生活，选出感谢的对象，运用修辞遣词造句。如“我感谢母亲，是你的爱心伴着我这幼苗长成大树。我感谢老师，是你的关心带着我这小溪汇入大海”。