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(1) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ...

(1) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

《学而》

(2)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

(《陈太丘与友期》)

3)郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问: 儿曹何自远来?”对曰:闻使君至,喜,故来奉迎。伋辞谢之,及事讫,诸儿复送至郭外,问:使君何日当还?伋谓别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿。遂止于野亭,特期乃入。其为人若此。

(选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)

(注释)①郭伋始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②西河美稷,地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:郊野外的亭子。

1.下列加点词语的解释不正确的一项是(   )

A. 太丘舍(舍弃)    B. 伋辞之(道歉)

C. 及事(完毕)    D. 一日(约定的日期)

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(  )

A. 相委          人不知不愠

B. 人谋而不忠乎?  人若此

C. 一日          陈太丘与友

D. 特期          去后

3.下列各组句子中不含通假字的一项是(   )

A. 尊君在不?

B. 学而时习之,不亦说乎?

C. 使君何日当还?

D. 吾十有五而志于学

4.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。

 

(2)闻使君至,喜,故来奉迎。

 

5.上面三段选文都谈到了诚信,请你结合生活实际,谈谈诚实守信在社会生活中的重要性。

 

1.A 2.D 3.C 4.(1)朋友感到很惭愧,(于是)下了车子想拉他(元方)。元方头也不回的走进门。(2)听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。 5.做人要讲信用,有礼貌,为儿童做出表率,言行一致。联系现实回答即可。 【解析】 (3)参考例文:郭伋刚到任时巡行部署,到西河郡美稷县,有几百儿童,各骑着竹马,在道旁拜迎。郭伋问:“孩子们为什么远道而来?”儿童们回答说:“听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。事情办完后,孩子们又将他送出城,并问“使君什么时候再回来”。郭伋告诉了部下官吏,算好了日子告诉他们。巡视后返回,比预计日期提前了一天,郭伋不想失信于孩子们,于是在野外亭中留宿,等到了约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。 1.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。A. 太丘舍去(离开) 2.A项的“而” 解释为:表承接/表转折;B项的“为”解释为:替/做;C项的“期”解释为:约定的日期/约定;D.项的“乃”解释为:才。故选D。 3.本题考查学生对通假字的把握。A. 尊君在不?“不”通“否”;B. 学而时习之,不亦说乎?“说”通“悦”;C项没有通假字;D.吾十有五而志于学,“有”通“又”。故选C。 4.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“惭”,惭愧;“引”,拉;“顾”,回头看;“闻”,听说;“故”,所以。 5.本题考查学生对文本主旨的理解。(2)文从客人对子骂父的角度可以得出:做人除要讲求信用外还要讲礼貌;从“友人惭,下车引之,元方入门不顾”可以得出,做人要做到知错就该,更要给人改错的机会.从(3)文郭伋守信可以得出做人要讲信用,言行一致,特别是面对孩子时,更要做孩子的好榜样。然后联系现实谈诚信的重要性。如字的诚信不好,将影响出行,孩子的上学等问题。
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考点分析:
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中国传统建筑中的狮子雕塑

①狮子并非我国土生土长的,传说它是在东汉时期由安息国(今伊朗)传入我国的。狮子被视为狰狞之兽,在中国传统建筑中,人们根据它的凶猛性格,设计出狮子雕塑,并赋予它以特殊的使命——护卫。所以,今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁,甚至房梁、屋顶上,都有狮子雕塑,它们守护着主人并显示着主人的威势。

②从历史的发展来考察,不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。

③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北,其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大,腿和爪都特别粗大壮实,脚爪扣地,仿佛入土三分,显得非常有力。这些石狮,立者作昂首行进状,蹲者呈张口挺胸势,整体形象使人望而生畏。

④北宋皇陵都统一建造在河南巩县,如今那里留下了大量墓前石像,其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型,比起唐代的狮子,更具有写实性,大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实,其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法,但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。

⑤明清时期,建筑中留存下来的狮子雕塑更多,在宫殿、园林、寺庙、王府里,不同造型的石狮子,铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象更写实了,造型比过去复杂,细部刻画多,四肢有肌肉的起伏,头上有卷毛,身上戴着铃铛,却不注意狮子整体造型的气势,失去了狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子,为了强调护门狮子的狞厉,将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸,嘴张得很大,露出很尖的牙齿,但这样一来,狮子反而失掉了整体的雄威。

⑥狮子雕塑作为一种艺术创作,它的风格特征和那个时代的特征相符合。唐代统一中国,进入了一个政治上相对稳定,经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是:规模宏大,气魄雄伟,突出建筑艺术上的大效果,壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格。宋代建筑,从技术上看,比前代更趋成熟,但就其建筑艺术风格来看,宋代建筑逐步走向秀丽的方向,在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其到了清末期,政治上保守腐朽,在建筑和其他艺术上都表现出一种追求繁琐绮丽的风气,工艺品上堆砌玉石珍宝,建筑装修上镶嵌珐琅玉石,艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。

(楼庆西《中国小品建筑》

1.下列对全文内容的概括最准确的一项是(   )。

A. 介绍狮子雕塑的源起。

B. 介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。

C. 介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。

D. 介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。

2.下列表述不符合文意的一项是(   )。

A. 唐代石狮高大威猛,腿爪粗壮有力,造型上多用夸张的手法。

B. 宋代石狮比唐代更具有写实性,头部及四肢等细部刻画得很真实。

C. 唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。

D. 宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟,但气势却远不如唐代。

3.同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧,大家为剧中的道具——“狮子雕塑的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项是(   )。

A. 小华说:让狮子的嘴张大一些,让它的牙齿尖一点,露出来。

B. 小鹏说:设计得酷一点,让它头上的卷毛夸张一些,不那么写实。

C. 小莉说:这个狮子呀,给它打扮一下,最好镶嵌一些宝石。

D. 小燕说:别忘了,还要在它的脖子上配个铃铛。

 

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下列句子没有语病的一句是(  

A. 经过不懈的努力,我们的任务终于基本完成了。

B. 同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。

C. 一个班级班风的好环,是搞好班级工作的关键。

D. 在学习过程中,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。

 

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选出下列句子中成语使用不恰当的一项。(   )

A. 精彩的演奏戛然而止,起先大厅里鸦雀无声,随即响起雷鸣般的掌声。

B. 我们要刻苦学习文化知识,不能粗枝大叶,不求甚解

C. 闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。

D. 我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们眉飞色舞的,都是飞行中看到的好风景。

 

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(题文)选出字形有误的一项(   )

A. 酝酿    搓捻    寒战    小心翼翼    一字不漏    不求甚解

B. 匿笑    绰号    肥硕    水波粼粼    翻来覆去    浑为一谈

C. 停滞    静谧    窠巢    花团锦簇    持之以恒    疲倦不堪

D. 并蒂    徘徊    嘹亮    鸦雀无声    萍水相逢    敏而好学

 

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(题文)下列加点字注音全对的一项是 (    )

A. 棱镜(léng)    (xiá)    莅临(lì)      意见分(qí)

B. (jìn)    (yūn)    着(zuàn)    絮絮叨(dāo)

C. (cuì)     (sǒu)    蓄(zhù)     弄花草(shì)

D. (kǎi)    那(shà)    (sè)      咄咄逼人(duó)

 

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