Question

现代文阅读

父亲的电话

①父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。

②以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大小事情。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不到了，好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界对他来说，只有一个字：静。

③那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。

④父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会“嗯”“哦”“唉”“呀”地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说：“告诉儿子，我们啥都好着哩，别操心。有空了再回来看看。”

⑤自从父亲的耳朵聋了之后，我们很少和他说话了。不是我们不想和他说话，而是他再也听不清楚我们说什么了。他又不会唇语。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说，索性就不说了。

⑥父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲爱唠叨，两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是“烦不烦呀，整天就跟只麻雀似的叽叽喳喳个没完”。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，所以就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。

⑦父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。

⑧过年时，我们一家人在一起，有说有笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说：“谢谢爷爷。”这一次，父亲竟然听懂了，说：“不用谢！”

⑨我们大家都笑，说父亲这句话是蒙对的。

⑩春天的时候，母亲病了，中风，事先没有一点征兆，一切都来得很突然。

从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说：“你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这么长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。”

听了父亲翻译过来的母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。

父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧，我虽然耳朵背，可我身体好着呢，我能照看你娘的。你们也别担心，你娘说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”

为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”然后挂了电话。

回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像放电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”

而我，几乎什么也不用说。

1.初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。

时间	父亲	母亲	父亲和母亲关系	家里氛围
年轻时	脾气不怎么好	母亲爱唠叨	①____	吵闹
耳聋后	索性就不说话	②____	母亲言听计从	③____
母亲病后	④___	说话口齿不清用肢体动作传递信息	合起来接听电话	牵挂

2.从修辞的角度赏析第②段划线句的表达效果。

可现在，他的耳朵什么也听不到了，好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。

3.综观全文，谈谈你对“每次电话接通，父亲永远都是那句话：‘你娘好着呢，我也好着呢，放心吧’”的理解和感受。

Answer

1. （1）一言不合就吵 （2）借助手势以及经验传给父亲，母亲安静下来 （3）和谐 （4）父亲翻译母亲的话

2. 运用了比喻的修辞手法。将父亲耳聋比喻成修了铜墙铁壁，形象地表现了父亲的世界里没有了声音，增强了表达效果。

3. 示例：老父耳聋了，老母耳不聋，却因中风而口齿不清。城里孩子来个电话也无法交流。老父亲为让孩子安心进城做事，两个残障老人共接孩子送来关照电话的一副画面，生动而凄美，历历在目。让人看到辛酸，也看到现实中尊老爱幼者各自的坚强与乐观。作品既是对底层百姓尤其是老人生活疾苦的关注，也是讴歌他们面对生活困难的不屈意志。（言之有理即可）

【解析】

1.本题考查故事情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。从“两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵起来”“母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲”“母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，所以就不说了”“父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了”“听了父亲翻译过来的母亲的话”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。

2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“好像谁在里面修了铜墙铁壁”运用了比喻的修辞，非常生动，突出了父亲耳聋的程度，增强了文章的感染力。