阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.本文选自《______》，是南朝宋______（人名）组织编写的一部志人小说集。
2.解释下列句子中加点的词。
（1）陈太丘与友期行（________）
（2）太丘舍去（________）
（3）尊君在不（________）
（4）下车引之（________）
3.用自己的话说说元方对友人的评价：__________，我们从中可以明白__________的道理。
4.结合文章内容，分析元方的性格特点。
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D. 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
名著阅读。
（1）下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。
选择 和 ，篇名分别是《 》和《 》。
（2）某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
①请你为本次读书活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞方法。（15字以内）
②请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。（30字以内）
名句积累与运用。
（1）孔子在《论语》中说“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与思的辩证关系，孔子在《论语》中亦阐述“__________，__________。”
（2）__________，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：__________，__________。
（4）《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，思念家乡的诗句是：__________，__________。
（5）《行军九日思长安故园》表现对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句：__________，__________。
（6）__________，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（7）古人把守信看做修身的原则之一，元方认为“日中不至；对子骂父，则是无礼。《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？__________，传不习乎？”曾子的自省也突出了“信”的重要。
下列句子表述有错误的一项是（ ）
A. 泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等，他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，其诗风对中国现代文学产生过重大影响，启迪了徐志摩、冰心等一代文豪。
B. 《论语》的作者是孔子，字仲尼。他是春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人，被后世称为“大成至圣先师”。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的语言俗白精致，雅俗共赏，被称为“语言大师”，同时他也是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
D. 在中国古代诗歌意象中，“柳”往往象征着惜别、留恋，“松柏”往往象征着顽强、高洁，“子规”往往象征着悲苦、凄凉、哀怨，“鸿雁”往往象征着思乡怀亲、书信，“乌鸦”往往代表着衰败、荒凉。
下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止酒驾事件不再发生，山亭区加大了整治力度。
B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C. 通过这次综合实践活动，同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
D. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
