指出下列句子中加点词语运用不准确的一项是（ ）
A. 众多市民纷纷呼朋引伴，上翠屏山赏景。
B. 今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。
C. 这次的活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一部分人不是很满意。
D. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 朗润 祷告 混为一谈 美不胜收
B. 瘫痪 绝别 疲倦不堪 花团锦族
C. 点缀 烘托 博学笃志 翻来复去
D. 阴蔽 岐斜 恍然大悟 人声顶沸
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 粗犷（guǎng） 倔强(jiàng） 酝酿（niàng） 人迹罕至（hàn）
B. 应和（hè） 静谧（ mì ） 贮（zhù）藏 波光粼粼(lín)
C. 抖擞（sǒu） 着落（zháo） 澄清（dèng） 小心翼翼(yì)
D. 匿笑（lì） 吝啬（sè） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō）
旋律有它的美妙，人们自然会去倾听；教诲有它的启迪，人们自然会去倾听；风雨有它的韵味，人们自然会去倾听。只有善听者，才能采撷到心灵的果实。
以“我在倾听中成长”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）请认真书写。
阅读以下名著片断，根据要求回答问题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁问的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的：我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
1.《傅雷家书》主要讲的是__________，傅雷认为在两代人相处中，青年人应持__________态度。
2.傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
阅读下面的文章，完成下列小题。
秋韵
宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。
②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱，
不要延迟欢乐，
现在不悟，
便永迷惑。
⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
（摘自《宗璞自选精品集》）
1.第①段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？
2.第②段有什么作用？请简要分析。
3.从修辞手法角度，赏析第⑥段划线景物描写句子的表达效果。
（1）这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。
（2）地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。
4.作者要寻找的秋韵具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。
