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作文 面对朋友,一个微笑,代表着友谊;面对过错,一个微笑,代表着宽容;面对考验,...

作文

面对朋友,一个微笑,代表着友谊;面对过错,一个微笑,代表着宽容;面对考验,一个微笑,代表着自信;面对失败,一个微笑,代表着成熟……一个微笑可以改变一个人,一个微笑可以使生活更加美妙!微笑是一种生活态度,而态度,决定着一切!人生就应当如此。

请结合自己的成长经历,以《最美应是微笑时》为题,写一篇文章。

(温馨提示)①用自己喜爱的文体写作(诗歌除外);②要有真情实感;③不少于600字。

 

参考例文 最美应是微笑时 世上最美的,莫过于婷婷微笑之时。 婷婷谓谁?我们新任语文老师。做为班中老师的颜值担当,婷婷却有着魔鬼心肠!上课第一天,她便以查暑假作业的残忍方式把我们折腾得不行。以致于最初只要见到婷婷,我就立即躲得远远的,怕惹上“杀身”之祸。 婷婷精致的面庞上几乎不见笑容,这点印象十分深刻:婷婷要挨个检查背诵《出师表》,那冗长的文章对我来说简直是一个不可能完成的任务。我看了一遍又一遍,终于决定硬着头皮上了。杵在婷婷身旁,我手脚冰凉、双腿打颤,结结巴巴地开始背。婷婷站在讲台中央,双手抱臂,似闭目养神。我嘴一张一合,不知自己在说什么。 忽然,婷婷的目光扫来,正好对上我空洞的眼睛,那眼神像一道激光直射,黑色瞳孔中充斥着“杀气”。我大脑内瞬间放空,下一句是什么来着?婷婷望着呆滞的我,突然来了句“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。我愣了一下,严格的婷婷竟然给我提示?不管三七二十一,顺着她的话我继续背。一篇终了,我长叹一口气,婷婷又发话:“背得很好,下去吧。”刚要转身离去,似乎看到婷婷嘴角微微上扬,难道是我眼花了?这魔鬼婷婷也有天使心? 月考过后,婷婷开始“行动”了。第一个被开刀的就是我。迈着像注了铅的双腿,我像进入刑场一般向婷婷办公室挪步。 刚推门进入,就感受到了骤降到零下的温度,空气都要结冰了。我小心翼翼,生怕触碰到什么暗玄机关。站定,婷婷抬起头,脸上竟露出一丝微笑!我有些不相信自己的眼。“来了,坐这吧。”声音柔如泉水。接着,婷婷便开始对我进行思想教育。我也第一次细细打量她:瀑布般的黑发散落在肩后。标准的瓜子脸,那双眼睛也特别有神,像是纯白无暇的玉上嵌着黑玛瑙。睫毛密又长,随着眨眼来回跳动。 “加油!下次争取110。”婷婷的嘴角扬起,眼睛微眯。我仿佛第一次理解什么是美。 后来渐渐和婷婷混熟了,我们发现婷婷并不是那么严厉,反而带着几份和善,婷婷的微笑也经常出现在教室里。欣赏作文时,婷婷咧开了嘴,轻叹“妙啊”;男生和婷婷斗嘴时,男生败下阵的怂样让婷婷微笑;大家在课前吃鸡蛋饼时,婷婷拍着照,脸上泛着笑意…… 我明白,婷婷的微笑里,洋溢着的是满满的关爱,婷婷一笑很倾城。 【解析】 “最美应是微笑时”要求学生结合提示分析,提示的主要内容是关于微笑的,“微笑”可以化为这几种含义:母爱、鼓励、批评、理解等。因为是题目里有“微笑”一词,在作文中一定有外貌描写(神态描写)。“最美”是心理上的感受,因此文章中也要有心理描写,可以再加如相关其它心理描写,使文章更加充实。可以写一个人的一种微笑,可以写不同人的几种微笑,写几种微笑时,可以加上几个小题目,或者是小镜头方式,会给人耳目一新的感觉。
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记叙文阅读

那祥云缭绕的地方

图书馆,在一座大学里,永远是很重要的,教师在这里钻研学问,学子在这里发奋学习,任何的学术成就都是和图书馆分不开的。

我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月,父亲执教清华,全家移居清华园。母亲在园中来去,少不得有时抱着我,或用婴儿车推着我。从那时,我便看见了清华图书馆。我想,最初我还不会知道那是什么。渐渐地,能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。

图书馆外面的石阶很高。里面的屋顶也很高,一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧,对于孩子们,它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下,向南的甬道里有一间朝东的房间,我和弟弟大概是跟着父亲走过来的。那房间很乱。堆满书籍文件,我不清楚那是办公室还是个人研究室,也许是兼而用之。每次去不能多停,我们本应立即出馆,但常做非法逗留,在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话,于是我们的舌头不活功,脚却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头,甬道很黑,有些神秘,走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯,跑到上面再跑下来。我们还从楼下的饮水管中,吸满一口水,飞快地跑到楼梯顶往下吐,听见水“啪”的一声落地,觉得真有趣。我们想笑却不敢笑,这样的活动从来没有被人发现。

上小学时学会骑车,有时由哥哥带着坐大梁,有时自己骑,当时校中人不多,路上清静,慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来,到图书馆前下车,走上台阶,再跑下来,再继续骑,算是过了一座桥。我们仰头再仰头,看这座“桥”和上面的楼顶,楼顶似乎紧接着着天上的云彩。云彩大都简单,一两笔白色而已,但却使整个建筑显得丰富。多么高大,多么好看,这印象还留在我心底。

从外面看图书馆有东西西翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看,可是我不喜欢紫荆,对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫刑是清华的校花,如果真是这样,当然要刮目相看。

抗战开始,我们离开清华园,一去八年,对北平的思念几乎是是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富,而梦里塞满了树林,小路,荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的样云缭绕的地方。胜利以后,我进人清华外文系学习,在家中虽然有一个小天地,图书馆是少不得要去的,我喜欢那大阅览室。这里是那样安静,每个人都在专心地读书,只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着,字典永远是打开的,不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路,就可以让自己多坐一会,在那里看了一些参考书,做各种作业。在家里写不出的作文,在图书馆里似乎是被那种气氛感染,很快使写出来,当然也有时在图书馆做功课不顺利,在家中自己的小天地里做得很快。

在这一段日子里,我惊异地发现图书馆变得越来越小,不像儿时印象中那样高大,但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。

四年级时,便要做毕业论文,可以进入书库。置身于书库中,真像是置身于一个智慧的海洋,还有那请华图书馆著名的玻璃地板,半透明的。让人觉得像是走在湖水上,也像是走在云彩上,真是祥云缭绕了。我的论文题目先托马斯·哈代的诗,本未我喜林哈代的小说,后来发现他写诗也是大家,深刻而有感染力,便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事。

那时,图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学,便是在图书馆里授课,在哪间房问记不起了。这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似的,每次都做了充分准备,带了许多图片,为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑,我在这里第一次看见蒙娜丽莎,可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们,科学的顶尖是数学,艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备,课上没有听音乐。

从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多一九一二年入清华学堂,在清华学习九年中,少不了要在图书馆读书,在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版,可惜我目力太弱,已不能阅读,只能抚摸那典雅的蓝缎面,让想象飞翔在那一片彩天之上。

曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育,外国文学的熏陶,那样云缭绕的书库,无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺,但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想,演员若能扮演曹禺剧中人物,是一种幸运。他的台词几乎不用背,自然就会记得。“太阳出来了,黑暗留在后头,但是太阳不是我们的,我们要睡了。”上中学时,如果有人说一句“太阳出来了”,立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治,外国名字叫乔治张”,短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话,但这是我的盛受。

从图书馆走出的还有许多在各方向有成就的人,无论成就大小,贡献大小,都是促使社会进步的力量,想来,在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。

今年夏天,目疾稍稳定,去清华参观新安排的“冯友兰文库”,便也到图书馆看看。大阔览室依旧,许多同学在理头读书,安静极了。若是五年换一届学生,这里已换过十届了。岁月流逝,一届届学生的黑发变成银丝,但那自强的精神永在。

1.文章回忆了哪些与图书馆有关的事情?请用简洁的语言加以概括。

2.“说来惭愧,对于孩子们,它竟是一个好玩的地方。”如何理解作者的惭愧?

3.理解文中划线句子的含义:

我们不能说清华给了我们一个曹禺,但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。

4.文章以“那祥云缭绕的地方”为题,有什么含义和作用?

 

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记叙文阅读

《小巷里燃起一盏灯》

①那一年,因为父亲在城里上班,我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后,我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天,小巷人家里有人过世,传来哀哀戚戚的哭声,吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔,我一个趔趄滑倒在地,门牙把嘴唇磕破了,血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷子里,突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上,风也是这么来来回回吹,为了壮胆,我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户突然拧亮了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话,但我看见她在冲我笑着,那意思是说,________________。

⑤第二天中午放学回家,我经过那条巷子时,只见两个老人靠在两把藤椅上,他们手里各自握着一杯热茶,正笑眯眯地说话。我明白了,这是小巷子里的一对老夫妻,望一望他们家那木质雕花的窗户,我想,他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后,我晚自习后回家,小巷子里有了灯光,我一看,呀,是老人把一盏灯泡挂在了门前,为我,为我这样怀着胆怯心情回家的人,亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯,就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午,我放学回家经过小巷,只见两个男人从老人房子里抬出一个人,快步冲出小巷子。

⑧一连两天晚上,小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午,我看见小巷子里搭起了灵堂,照片上笑眯眯的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水。

⑨几天后,小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中,我总觉得,那一盏灯光有些温暖,也有些孤独。我白天从小巷子里经过,那位老人依然躺在藤椅上,手里握着一杯热茶,笑眯眯地望着我。我冲他点了点头,老人也点点头,似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后,因为父亲的工作调动,我又回到乡下中学读高中。三年后,当我捧着大学录取通知书回到小巷,想再拜访那位可敬的老人。然而,小巷依旧,木门却紧锁,打听了几户人家,才知道老人早已搬走了,说是到成都工作的儿子那里去了。

⑪怀着一种怅然的心情,我乘船回家。在江上清凉的夏风中,我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶,永远也不要凉了。

⑫多年后,昔日的那条小巷,早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨,这个城市的下半身,都已被一湖碧水覆盖。

⑬然而那条小巷子里的灯,依然在我的心里闪烁,它一直温暖地照着我,穿过黑漆漆的迷惘岁月,穿过冰凉落寞的忧郁年代。

⑭在你的人生中,有这样一盏灯吗?也请你,在那小巷子里,为别人,也为自己,燃起这样一盏灯。

(选自《思维与智慧》,有删改)

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。

3.请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。

4.请把第④段横线处老奶奶的心理活动补充完整。

5.细读全文,结合下面的链接材料,写写你为别人“点燃一盏灯”的经历。

(链接材料) 50多年来,雷锋精神的接力棒一代代传递而未有懈怠,为推进社会主义核心价值观提供了不竭的精神源泉。“一滴水只有融进大海才不会干涸,一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。”雷锋没有想到,简单的话语却演变成后人前赴后继、薪火相传的行为示范,如何用雷锋精神的灯塔照亮人生价值的坐标也成为后来人思考的永恒话题。

 

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文言文阅读

(甲)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

(乙)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)长烟____________

(2)居庙堂之高则忧其民__________

(3)云归而岩穴____________

(4)颓然乎其间着___________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?

(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

3.甲乙两文都表现了作者的“家国”情怀,而这种思想感情我们可以分别从甲乙两文中“_______________”和“__________________”两句看出来。

4.甲乙两文在表现手法上有何异同?请分别找出一处加以分析。

 

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古诗鉴赏:

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.诗中分别用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故来表达作者___________________的感情。

2.诗的颈联历来被人们所称道,请你任选一个角度对这两句诗进行赏析。

 

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通州初级中学将开展“弘扬中华文化,亲近传统书信”的语文活动,邀请你参加并完成以下任务。

(1)(任务一)请阅读该校学生使用书信情况的调查表,并简述你的探究结果。(写两条)

通州初级中学学生使用书信情况调查表

项目

 

 

 

年级

从未写过信

学应用文时写

寄贺卡时写

七年级

94.4%

1.1%

4.5%

八年级

90.6%

5.2%

4.2%

九年级

88.8%

7.3%

3.9%

 

探究结果:①_________________________________________

____________________________________________

(2)(任务二)根据以上调查情况,该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣,仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话,你怎么劝说他呢?

_________________________

(3)(任务三)下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡,其中有两处格式错误,请你提出修改意见。

亲爱的爷爷:

我好想你哟!新年要到了,孙女愿你天天开心,身体健康,万事如意!放了假我就来看你!

此致敬礼

2017年12月28日

修改意见:①_____________________________

___________________________________

 

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