Question

阅读下面的文字，完成小题。

阳光下的含笑花

①那一年流浪在外，历尽了挫折失意，最后终于踏上了列车，回家。然而所剩的钱只能买半程的车票，我只好走到哪里算哪里了。坐在火车上我已身无分文，夜色迷蒙，疲惫使我困倦，饥饿却让我清醒，那份折磨难以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前买的杂志。车厢里的人大多沉睡着，我身旁的一位中年妇女没有睡，也拿着一本书在看，书名叫《爱的教育》。

②时间慢慢地流逝着，手中的杂志已不知翻了多少遍，车窗外天已蒙蒙放亮。过道上已有服务员推着小车叫卖各种早点。身旁的中年妇女买了一瓶矿泉水，我看着杂志，努力不去想那些美味的食品。低头一瞥发现那中年妇女把找回的一把钱随意地塞在口袋里，外面还露出一半来。我的心忽然狂跳起来，随之而来的诱惑迅速占领了我的意识。我相信自己可以神不知鬼不觉地把钱拿过来，可又不愿因此让生命受到丑恶的玷污。然而饥饿像一个恶魔占据着我的身心，此时此刻金钱的诱惑实在太大，那念头压也压不住。天已大亮，有阳光照射进来，人们都打着哈欠醒来，我想我应该动手了，这也许是最后的机会了。

③我把手伸过去，由于紧张竟碰到了中年妇女的胳膊，她转过身来，微笑地问：“有什么事吗？”

④我一时惊呆，好久才怯怯地说：“阿姨，你口袋里的钱快要掉出来了。”

⑤她笑了笑，把钱装好后连声向我道谢，然后便和我闲聊起来。看我手拿杂志，她便问我是不是喜欢读书，我点头，她把自己手中的书递过来，问我是否读过，我惭愧地摇头，她宽容地笑笑。我忽然有了一种亲切的感觉，六月的阳光照在脸上，让我欣喜自己没有在洁白的青春岁月中留下污点。

⑥快到中午的时候，火车停靠在一个美丽的小站。这是一个小镇，每家的门前都开满了一种细密的小花。身旁的阿姨在这里下车，她走了几步又折过来，把那本《爱的教育》放在我手上，说：“送给你，没事的时候读一读！”说完便含笑而去。

⑦我翻开书，里面夹着两张五十元的钞票，我的眼泪涌出来。忽然，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨，我还没来得及说声谢谢，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低头看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳，淡淡的香气弥漫了整个车厢。

⑧乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，它在这个镇上开得最多最美。手捧这些含笑的花朵，忽然觉得人间的爱并不遥远，就像这些阳光下的小花，平凡地开遍小小的角落。

⑨以后的日子，我的心中总是充满了温暖的感动，真诚地去对待每一个人，因为那些含笑花常摇曳在我心底最温柔的角落。

1.文章第一段写“坐在火车上我已身无分文”，这在全文中起什么作用？

2.文中画线句是什么描写？有何作用？

3.请对文中的中年妇女的形象进行分析。

4.说说你对文章标题“阳光下的含笑花”含义的理解。

5.文章最后一段的主要内容是什么？请简要概括。

Answer

1. 描写“我”当时的艰难处境，为下文作铺垫。

2. 心理描写，表现“我”当时是否下手偷钱的矛盾心理。

3. 文中的中年妇女心地善良，乐于帮助困难中的“我”，她维护为“我”的自尊，也使“我”没有让自己的人生受到丑恶的玷污。

4. “阳光下的含笑花”，指那位阿姨送给我的一大把花含笑花，也是中年妇女美好形象的象征。

5. 主要写这件事对“我“今后人生道路的影响。

【解析】

1.考查文章开头的作用。开头写“我”身无分文，描写出“我”当时的艰难处境，同时为下文“我”对阿姨钱动了坏心思和阿姨对“我”的帮助作铺垫。

2.考查对人物描写方法的理解。词语的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等。“我的心忽然狂跳起来”“我的意识”“那念头压也压不住”“我想我应该动手了，这也许是最后的机会了”可知是心理描写，既想把钱拿过来，可又不愿因此让生命受到丑恶的玷污，表现“我”当时是否下手偷钱的矛盾心理。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：阿姨皆以书相赠，帮助处于困难中的“我”，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨。看出文中的阿姨拥有一颗善良的心，乐于帮助困难中的“我”。她维护了“我”的自尊，也使“我”没有使自己的人生受到丑恶的玷污。

4.本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，题目表层含义指那位阿姨送给“我”的一大把含笑花，深层含义是象征了中年妇女美好心灵，美好的形象。

5.文章结尾一般抒情议论句，此文结尾是“我”经历这件事后，给“我”的感受是感动，让“我”明白以后也应该真诚地去对待每一个人。指导“我”今后人生道路。