阅读下面一首诗，完成后面小题
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗在艺术手法上主要表现为_______和_______，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
2.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？
阅读下面两个语段，完成后面小题
（甲）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
选自(南宋•康与之《昨梦录》)
1.解释下列句中划线的词语。
（1）渔人甚异之（______________）
（2）有良田美池桑竹之属（_____________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
黄发垂髫，并怡然自乐。
3.甲乙文段都以人物的_________为线索，甲文段按________顺序进行记叙描写，乙文段是通过_______来描写洞内生活情况的。
4.甲乙文段所写的农民生活是有共同之处的，你能用简洁的语言概括出共同点吗？你相信两文段所写生活的真实性吗？为什么？
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学霸为啥总说自己“没考好”
鲍安琪
①前段时间有一名学霸上了热搜，他以为自己高考考得很差，准备复读，结果上了清华。网友纷纷表示，周围的学霸貌似都是这样，考完说“没考好”，分数出来却很高。学霸真的是因为虚伪才说“没考好”吗？
②来自康奈尔大学的两名心理学家做了一个实验，他们让65名大学本科生为30个笑话的好笑程度评级，对比专业的喜剧演员的答案，得出各自的评分，以此测试这些学生的幽默感。此外，这些受试者还被要求为自己排名。结果得分最高、排名最好的那些人，却认为自己仅比平均水平高一点点，觉得自己表现得不怎么样。
③再结合逻辑能力、语言能力的实验，他们发现，那些有能力的人，往往会低估自己的能力、高估他人的能力。因此，学霸们可能只是没有想到其他人比自己差。
④这种认知偏差现象被称为“达克效应”，常被用来解释人们自我评估的偏差。一些真正有才干的人，当接到一项事实上很难但在他们眼里却很简单的任务时，往往会误认为这个任务对所有人来说都很简单。
⑤那些知识和技能明明都更出色的人，自信心却可能跌到谷底。因此，说不定学霸们打心底觉得自己排名不会太高，因为他们低估了自己、高估了他人，觉得大家都很厉害……
⑥上述实验还有一个更有名的结果，测试中最不能辨认什么是有趣的人，反倒认为自己高出平均水平、表现得非常好。
⑦一个人只有在真的具备某种能力、了解这种能力是什么时，才有办法对自己是否掌握这种能力做出精确的评估。那些不具备这种能力的人，因为不了解这种能力究竟是怎么回事，也就无法认识到自己的欠缺。
⑧能力较低的人，往往会高估自己在此领域的能力，而且难以发现自己高估了自己。高估自己且不自知，是“达克效应”更广为人知的一部分。越无知的人越认为自己无所不知，因为他们连自己有多无知都不知道……
⑨医院里总有一些患者，觉得自己比医生还专业。有些人对一些领域也不是很了解，却喜欢装作很懂的样子，侃侃而谈。越是知识渊博的人常常越谦逊，越是无知的人往往越自大。
⑩整个“达克效应”逻辑链中最重要的一环在于，你首先要具备该领域的相关能力和知识，才能判断出自己在这个领域的水平如何。
⑪这有点类似于“夏虫不可语冰”，夏天生死的虫子，从未见过冰，所以你没办法跟它聊冰的事。有时候你没法说服父母，是因为他们没有和你一样的经历和体会，只会对自己的观点深信不疑。
⑫如何进行更准确的自我评估呢？“达克效应”的提出者给出了解法办法：归根到底，需要提升自己在某个领域的能力，获得更多知识，才能发现自己哪儿做得不好，评判出自己的水平究竟如何。
⑬所以古人说“读万卷书，行万里路”是有道理的，拥有更多知识，至少使人更有能力审视自己。对于能力比较强的人们来说，多收集信息、了解他人的水平也是一个办法，以免妄自菲薄。
⑭知识就像一个圆圈，圆圈之内是你已掌握的知识，而圆圈之外就是未知的世界。你已掌握的知识越多，你的圆圈就越大，接触到的未知的范围也就越广。所以，还是要多读书。
1.本文第①段有什么作用？
2.分析第④段和第⑨段画线处运用的说明方法的作用？
3.结合②—⑨小节说说“达克效应”包括的两个方面的现象。
4.我们应该如何克服认知偏差？
阅读下文，完成后面小题。
过年
春节快到了，丈夫计划趁年假带我去洛杉矶，和长住美国的儿子、丈夫的姐妹们一起过年。我这才蓦然惊醒，又到了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”的时节。
自母亲去世后，一直低落几近麻木的情绪，因为丈夫的体恤，心里激起一圈圈有些陌生的受宠感，荡漾着层层朦胧的暖意。但一想到家有失智的老父亲，这快乐又短暂得如春梦朝云，消失得无影无踪。
母亲病重住院的时候，刚巧兄弟们都不在台湾，我只能把失智的父亲暂时安顿在自己家，以方便照顾。办完母亲的丧事，所有回台参加丧礼的亲人，无人开口讨论失智的老父亲后续长期照顾的问题，父亲就留住在我们家，快一年了。
丈夫虽然和父亲关系很好，但到底受传统思想影响，并未料到岳丈会长期住在女婿家，因此他留在书房里的时间就越来越长。
我看在眼里，硬着头皮，找个丈夫不在身边的空当，偷偷打电话给经济条件很好、当总经理的弟弟，探探口风。至于兄嫂，因为已移民美国，太远了，似乎无法要求他们分担责任。
果然不出我所料，弟弟在电话那头吞吞吐吐，说抱歉不能接父亲小住，只能分担父亲的生活费。
放下电话后，但觉黄昏时分的人世间显得特别荒芜，也再次确认父母和儿女的缘分各有长短，各有亲疏，不可强求。只是从此，我在丈夫面前就有了难言的亏欠。我好像热锅里的一条鱼，被一把铁铲翻来覆去地煎着。
有一次，我已经答应丈夫去看场好久没看的电影，偏偏在出门时，迎面看到端坐在客厅沙发上无所事事的父亲。他的眼神中透露出要跟我们一起外出玩耍的天真，又像是要我留下来陪他讲故事的企盼。我假装看不见，匆匆逃出家门。
走到停车场，坐入丈夫的轿车里，我脑海里却一再浮现父亲那渴望的眼神……我内心开始挣扎，该做个好女儿，还是该做个好妻子? 汽车引擎的轰鸣声让我慌乱，眼看车子就要启动了，我的手还放在门把上左右移动。
最后我不敢看丈夫的脸，匆匆丢下一句“对不起”，就跳下车，取消了和丈夫的约会，也取消了自己的好心情。
我回到父亲身边，重新扮演起职业保姆的角色，这才想起丈夫一直困在与老岳丈拔河的阴霾里。
很想和丈夫去美国的我，自我安慰地想：母亲在世的时候，每年除夕夜，兄弟们都会和父母起过，虽然母亲过世了，想父亲还在，平日他们不来，年假总会来见见父亲。于是，我就放心地计划赴美与儿子团圆。
就在我即将离开台湾的前一周，兄弟俩分别打电话来说，他们都另有安排，不回家过年了。
窗外万里晴空不可能打雷，我却在电话中听到雷声。这雷声将我震到计划之外，我愣在当下，手中听筒已是对方挂断的忙音，嗡嗡作响，我却不知该如何拼凑完整的自己。难道俗语所说的“母死路头断”竟是真的?
怎么只一年之差，家，就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久，年，就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?
家散了，孤单的父亲该由谁来守护?
即将出远门的我，内心忐忑不安，但在父亲面前，只轻描淡写地说:“我们要去香港办点事，过几天就回来。”
我判断，看不懂月历与钟表的父亲，已迷失于时间的魔幻之中，糊里糊涂地过日子。只要我们完全不提“过年”这两个字，父亲应该就会用“平常心”，过着跟“平常”一样的日子。我期望他不会发现怎么在过年时分，自己的身边没有一个亲人。
虽然如此，临走前，我还是带着外籍看护去附近的一家餐馆，把年夜饭定好，并嘱咐看护，在除夕夜，虽不说过年，却一定要带父亲来“吃馆子”。
安排好这些，我心一横，把失智的父亲和什么事都搞不清楚的外籍看护留在家里，悄悄地在父亲睡觉的时候，充满内疚与不舍地乘机赴美了。
在美国停留十天，每天打电话确认父亲平安无事。十天后，回到家，打开大门，一眼就看到父亲表情呆滞，正无聊地在客厅里踱着方步，神情中透着憔悴与孤单。我心虚地和父亲打招呼。
父亲听到声音，面孔慢慢转过来，认出是我之后，马上展现出天使般的笑颜。一个老人，却像个孩子看到自己母亲般兴奋。父亲急切地走来，用力拉起我的手，有些口齿不清地说:“你刚新婚嘛，大过年的，当然要去香港夫家拜见翁姑。我不怪你，不怪你把我一个人留在家啊。”
原来，失智的老父亲什么都知道，一生压抑自己总为别人着想的他，竟然还用剩下不多的智慧与记忆力，用力编织出这时空错乱的故事，来安慰自己，更安慰已结婚三十多年，公婆都去世的我。
我激动又惭愧地甩开手边的行李，冲上前去，紧紧搂着我深爱的老父亲，泪水如溃堤黄河，一发不可收拾：“对不起!爸爸，我真对不起您啊!求您原谅我这不孝的女儿!”
把行李拉进房间的丈夫，不知何时走到我身边，拍着我因悲伤、自责而哭得颤抖不已的肩膀说：“太太，放心吧，以后只要爸爸在，我们过年绝不远游，永远陪爸爸在家过年!”
后来，我的兄弟都回来和失智的父亲一起过年。我的眼泪流得更多了，只是这回都是感恩的泪水。
（作者蔡怡，摘自《烤神仙》，有删减。）
1.以“过年”为线索，梳理文章主要情节。
2.从人物描写的角度，品味文中划线的句子。
3.结合具体内容，分析“我”的品质特点。
4.文中下面这两段话作者发出了一连串的疑问，请根据你的理解来回答。
怎么只一年之差，家，就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久，年，就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?家散了，孤单的父亲该由谁来守护?
家风、即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
[寻家风]以下是活小组搜集到的有关家风的材料。
材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联:厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一我都得感谢我的慈母。” (胡适《我的母亲》)
材料三“学父亲做人，学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
（1）从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
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（2）[展家风]下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一幅作品挂在家里的厅堂,你会选哪项? 请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先
选（______）项，理由:________________________________________________
（3）[扬家风]老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。
上联:长辈言传_______明祖训
下联:子孙心领神会承________
名著阅读。
清人张潮说：“《水浒》是一部怒书。”后世学者从多个角度注释了“怒”的含义，其中有两种注释：人物之怒；读者之怒。请结合相关情节谈谈你所体会到的“人物之怒”和“读者之怒”。
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