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阅读下面选文,回答问题。 要争气不要斗气 ①俗话说:“佛争一炷香,人争一口气。”...

阅读下面选文,回答问题。

要争气不要斗气

①俗话说:“佛争一炷香,人争一口气。”从一定意义上讲,人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微,被人瞧不起、看不上,然而刻苦努力、一路打拼,最终靠苦学苦干成就一番事业;有的人在学习、工作上曾落后于人,事不遂愿,然而卧薪尝胆、奋发作为,结果弯道超车,令人刮目相看。

②懂得争气、努力争气的人,血是热的,心是澎湃的,生命是年轻的,如破土小草茁壮地生长,似破茧之蝶顽强地展翅,充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸,怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”,阿Q的“可恨之处”便是不争气。

③人,应该争气、必须争气。人生一世,草木一秋。“雁过留声,人过留名。”来到这个世上,大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事,轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑,正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦,顶着重重压力,用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路——京张铁路;铁人王进喜“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”,为国分忧解难、为民族争光争气;还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘,以漂亮的“五连冠”打出了国威,赢得了尊严,等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事,生动地诠释了争气的意义和价值。

④人靠什么争气?不是靠嘴巴吹出来的,而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气,最终还得靠本事和本钱,靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候,越需要争气;越是在遭人歧视的时候,越需要争气;越是在受制于人的时候,越需要争气。干出了成绩,取得了成功,就是最有力的争气。

⑤真正懂得争气、学会争气的人,是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气,往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事,贬损他人,伤人面子又伤人里子;或互不相让,“顶”在那里“掰手腕”,非得争高低、论输赢、决强弱;或图自己一时痛快,“撂挑子”“卸担子”,等等。“千里家书只为墙,让他三尺又何妨!万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”赌气、撒气、怄气,或许能解一时心头之气,实际上非但解决不了问题,反而伤身又伤心,伤人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜,周瑜大叹“既生瑜何生亮”,结果斗气而亡。眼下,一些人“路怒”开斗气车,也常常因一时之怒而酿成大祸,教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的是自己的路,斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲,可以红脸不可以翻脸,斗气就是在较劲和翻脸。

⑥争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖。要争气,不要斗气。

(选自《漫话人生》)

1.本文的中心论点是什么?

2.文章第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?

3.有人说,第⑤段举的都是“斗气”伤人伤己的事例,因此可以把“千里家书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇”这首“让墙诗”删去,不会影响表达效果。你同意这种说法吗?说说你的见解。

4.请谈谈你对结尾段“争气是强者的阶,斗气尽弱者的拐杖”的理解。

 

1. 要争气,不要斗气。 2. 举例论证。列举詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例,具体有力地证明了争气的意义和价值。 3. 不同意。“让墙诗”是从正面引用典故证明斗气无益、宽容双赢的道理,与反面事例形成对比,增强了文章的说服力。 4. 能够争气的人,是生活的强者,往往能够取得成功。斗气的人,是生活的弱者,很难取得成就。 【解析】 1.本题考查学生概括论点的能力。论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。论点应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处:题目、开头、结尾,论点的出现在文中往往有标志性词语,如:“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章,抓住题目或结尾段即可概括出中心论点:要争气,不要斗气。 2.本题考查的是学生对论证方法的理解把握能力。常见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。平时要注意学习和积累有关常用论证方法及其作用的知识。解答此类题型,必须要结合文段的内容的来分析论证方法,然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。第③段主要运用了举例论证。列举詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例,生动地诠释了争气的意义和价值。具体有力地证明了“人,应该争气、必须争气”的观点。”​ 3.本题考查段落的作用。本文是议论文,可从论证方法的角度分析。“让墙诗”引用了典故,这是道理论证,证明了“斗气无益、宽容双赢”的道理,与反面事例“周瑜斗气而亡”形成对比,增强了文章的说服力。所以不能删去。 4.​本题考查学生对重点句子的理解分析能力。做题时,一要紧密联系文章内容,二要联系文章中心论点,三要结合写作背景,揣摩作者情感,四要联系具体语境。作者告诉我们,做人要争气,不能斗气,斗气伤的是自家的命。作答时,要准确把握关键词语的意思,“阶梯”比喻成功的动力,“拦路石”比喻前进中的“掣肘”,在此基础上,联系全文解释句子的含义:有争气之念的人,是生活的强者,也是他取得成功最好的动力。喜欢斗气的人,斗气势必会成为他的掣肘,让他很难取得成就。
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考点分析:
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阅读甲、乙两则文言文选段,按要求回答文后问题。

(甲)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

(选自《孟子·告子上》

(乙)与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。

(选自《孔子家语》)

[注释]①芝兰:一种香草。②化:同化。③鲍鱼:咸鱼,④肆;店铺。⑤丹:丹砂,矿物名,红色。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)故不为得也。            苟:______

(2)是以君子必慎其所处者焉。  是以:______

2.下列各组句子中加点词语的意义相同的一组是(    )

A. 所欲有甚生者。  箕畚运渤海之尾。

B. 即与化矣。      君子成人美。

C. 久而不闻臭。    当租入。

D. 与善人。        十日。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

4.甲、乙两段选文,甲文表达的观点是______,乙文表达的观点是______。从论证方法来看,两文都运用了______论证方法。

 

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阅读下面两则资料,完成后面问题。

(1)随着互联网技术和电子商务行业的不断发展,人们的购物方式由传统的实体店购物变为网络购物。尤其是年轻人,网购已逐渐成为他们购物的主要方式。下图是2017年某地网购统计,请你用简洁的语言,依据图示内容,归纳出两条主要信息。

(2)阅读下面材料,写出你的思考,要求观点明确,理由充分。(50字左右)

2017年“双十一”期间,由于受到电视、网络铺天盖地的宣传影响,某中学九年级(1)班的同学们也纷纷加入网购的行列,上至衣服、学习用品,下至小礼品、小玩具,大买特买买买买!但是,买回来后却发现很多商品有瑕疵,大多不太满意,购买者徒增烦恼。

我的思考:         

 

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古诗文默写与运用。

(1)子夏曰:“博学而笃志,__________,仁在其中矣。”

(2)__________,似曾相识燕归来。

(3)西北望长安,__________

(4)昨夜雨疏风骤,__________

(5)__________,青春作伴好还乡。

(6)富贵不能淫,__________,威武不能屈。

(7)《约客》中把诗人约客久候不至的心境刻画得极为生动的诗句是:“____________________。”

(8)如果说,龚自珍是以“落红不是无情物,化作春泥更护花”来吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌,那么,李商隐在《无题》中则用“____________________”来倾诉思念不尽、泪水难干的似水柔肠。

 

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下列对《水浒传》情节表述有错误的一项是(    )

A. 劫取生辰纲之事败露后,晁盖等人投奔梁山,梁山大头领王伦不肯接纳,这让林冲十分气愤,他火并王伦,尊晁盖为山寨之主。

B. 杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了,后怕连累他人,自己主动到官府自首。

C. 鲁达因三拳打死镇关西,无奈到五台山出家,却屡屡喝酒滋事,后投奔了东京相国寺。

D. 宋江怒杀阎婆惜后被官府捉拿,逃亡途中杀死蒋门神,后来上了梁山。

 

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下面的说法有错误的一项是(    )

A. 《孟子》是孟子和他的弟子们共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记录,《鱼我所欲也》选自其中。

B. 苏轼是唐宋八大家之一,我国南宋时期著名词人,他与其父苏洵、其弟苏辙一起被后人合称为“三苏”。

C. 晏殊有“富贵词人”之称,他的《珠玉集》中有着为数不少的感伤之作,《浣溪沙·一曲新词酒一杯》便是如此,词中流露出词人感慨光阴易逝,人生无常的淡淡伤感。

D. 唐代诗坛群星璀璨,前有“大李杜”,后有“小李杜”。“小李杜”指的是李商隐和杜牧。

 

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