Question

班级开展“让经典滋润心灵”的语文综合实践活动，请你参加。

（1）下图是一幅名为《埋葬书籍》的漫画，请写出画面内容及含义。

（2）同学们阅读法布尔的《昆虫记》时发现，昆虫的举动与人有不少相通之处，“透过昆虫世界折射出社会人生”。请结合书中有关蟋蟀的内容，说说蟋蟀身上有哪些像人一样的优秀品质。

（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

在活动中，①我读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。

“小疑则小进，大疑则大进。”面对阅读中出现的问题，②我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

修改意见：画线句①有语病应改为“      ”。画线句②用语不得体，应将“      ”改为“      ”

Answer

（1）现在，手机、平板、电子游戏等电子产品横行，它们正在把书本推向“坟墓”。警示我们不能沉迷于电子产品，丢弃了经典阅读。（意对即可）

（2）①聪明灵敏，如：把住宅建在隐秘的地方。②吃苦耐劳，如：钻在下面一呆就是两个小时，再如：蟋蟀盖房子的整个过程。③灵活应变，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。⑤良好的个人卫生习惯，从蟋蟀洞穴的特点描述可以看出。

（3）①我读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧

②不耻下问 请教

【解析】

（1）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等。如画面中手机、平板等电子产品抬起书本并将之推向“坟墓”。综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。即警示我们不能沉迷于电子产品，丢弃了经典阅读。此类题可通过类比联想来探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

（2）此题既考查了名著阅读，又考查了学生的综合能力。法布尔《昆虫记》的第十八篇介绍了蟋蟀这一昆虫。如聪明，如：把住宅建在隐秘的地方，不会让人轻易发现。勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时，不停地劳动。能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深洞的深度。善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，把洞穴做的又坚固又美观。开心果， 如：每天都在不停的唱歌。无私：任何人都可以听到它优美的音乐。这些都能说明蟋蟀身上具有人一样的优秀品质。

（3）一空，“诗歌”包括“古典诗词”，所以要去掉“和古典诗词”这几个字。二空，不耻下问：不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为可耻。向同学、老师、家长等身边的人请教问题显然不能用这个成语。所以应改为“请教”。