Question

从下面两个题目中任选一题作文。

题目一：我们都曾捡起过“童话树”上的叶子，挑选一个讲述给大家听吧。

提示：（1）模拟老爷爷的口吻讲给小树听；（2）运用联想和想象让故事曲折动人；（3）自拟题目，不少于500字。

题目二:请以“与你相遇”为题目，写一篇不少于500字的文章。

Answer

与你相遇

又是一季丰收，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影。

“上课”是短促而苍老的声音，“同学们好!”这时，出乎意料的，老师向我们深深地鞠了一躬一一很标准的九十度，背即使是弯着，也是笔直的，像一块弯曲的钢板。他的手紧贴着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重。他直起身子时深深地喘了一口气，理理衣服上的褶子。“老师好!”我们以鞠躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重。这样一个看起来严肃、敬业甚至有些古板的人，在地理课上，却不是经纬交错的一板一眼，他会用明白易懂有时略带玩笑的话语，将生涩难懂的地理知识传授给我们。每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下定会露出一角窗，树下私塾里书声琅琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语，微微颔首……

正想着，“一团阴影”走到我面前，我抬头，老师已经到桌前。我涨红了脸，他反光的眼镜掩匿住他眼里的厉光，我还是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般。

良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩脖子，准备接受那预想中的惩罚。谁知那书却只是触到了我的头发，我抬头，他的镜片上精光一闪，映出了他那双有些无奈又有着严厉的眼睛，“上课可不能走神啊。”那书终是未拍下。此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖，他在我眼中渐渐变得越发高大起来。老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去。可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘就此结束。虽然还是会在校园里与您偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼，在心中向您鞠躬，以目光远送秋日夕阳里最美的背影。

相遇的美丽，永铭我心。

【解析】

题目一“发挥联想和想象”。写作需要注意以下几点：

一、首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。

其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。

二、要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。

要有拟人化的形象。童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”

三、要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。

四、要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。

五、要注意审题，题目要求“模拟老爷爷的口吻讲给小树听”，要适当运用语言及对话描写。

题目二：这是一道命题作文。“与你相遇”可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常相逢在一起。写这篇作文，应该先确定好自己遇见的对象可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物等等。文体应以记叙文或记叙散文为主。从立意上看，本篇作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化。主要通过描述当“我”遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可。