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阅读下面的选文,回答下列小题。 塞北的冬天 王野 ①我在塞北长大,特别喜爱塞北的...

阅读下面的选文,回答下列小题。

塞北的冬天

王野

①我在塞北长大,特别喜爱塞北的冬天。冬天里那凛冽的寒风、挺拔的树木、翻飞的雪花,早已深深地留在记忆里

②当萧瑟的秋风摇落最后一枚枯叶,塞北的冬天便如期而至,从冰封的河中,从河岸光秃秃的树梢中,从树梢上孤零零的鸦巢中悄然而至。

③作为冬天的使者,塞北的风体现了塞北冬天的风格。南方的风是轻的,柔的,吹在脸上,确实舒服,但却缺少阳刚之气。而塞北冬天的风,却有一种刚健的美:粗犷、豪放。它美得自然,美得刚烈,刀子般刮在人们的脸上,虽然觉得冷些,但却冷得爽快,冷得精神抖擞,冷得浑身是力量。

④塞北的树,可以说是塞北冬天的一种点缀。它们褪尽了绿色,又披上了赭黄色的外衣。那一棵棵树,仿佛是守卫边疆的哨兵。它们迎着怒号的寒风,傲然挺立在冰天雪地之中,接受着严寒的洗礼。南方的树虽然冬夏常青,给人一种青春永驻的感觉。但是,你如果到过塞北,看过塞北冬天的树,你就会深深地感受塞北的树体现的是一种倔强的性格,是一种在逆境中坚强不屈的斗争精神。它能给人以某种启迪,给人以奋发向上的勇气和力量。

⑤还有雪呢!洁白无暇的雪更是塞北的专利。一阵北风吹过,不知从什么地方卷来一片云,于是,边纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来,犹如天女散花,又似群蝶欢舞。不一会儿,地上便是白白、厚厚的一层。踏上去,脚下的“嘎吱”声汇成了一曲动人的旋律——《塞北的雪》。

⑥雪后的世界又是一种奇观:大街、墙头、房顶、树木、远山……一片洁白,整个世界仿佛变成了粉妆玉砌的天宫。特别是树上,挂着一串串的“树挂儿”,晶莹而多芒,上面还覆盖着一层薄薄的“奶油”,毛茸茸的,十分惹人喜欢。伸手去摸,指尖刚碰到树枝,那些“树挂儿”便簌簌地落下来,掉在蓬松的雪地上,令人感觉惋惜,又无可奈何。

⑦太阳一出来,更是霞光万道,雪地生辉。金色的阳光映在雪地上,幻化出光彩,织成一道美丽的虹。天地间仿佛是一幅巨型油画:天是蓝的,太阳是金色的,大地是白的,这蓝、金、白三色相互辉映,煞是美丽。无怪乎一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中叹道:“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”不到塞北来,怎能看到如此瑰丽的人间仙境?

⑧朋友,到塞北来吧!听塞北冬日的风,看塞北冬日的树,赏塞北冬日的雪,我相信,只要你来塞北,你就会深深地爱上美丽的塞北的冬天!

1.选文开篇哪个词奠定了全文的感情基调?

2.选文第③段和第④段描绘景物时主要运用了哪种写作手法?有什么好处?

3.选文详细描写了塞北冬天的雪景,第⑥段“雪后世界”和第⑦段“阳光下的雪景”各具特色,画面感十足,请简要概括各自的特点。

4.选文运用了很多修辞手法,请对第⑤段的画线句进行赏析。

于是,便纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来,犹如天女散花又似群蝶欢舞。

5.时值北方的冬天,除了风、树、雪,还有哪种景物让你印象深刻,请用生动的文字描绘出来。(要求:运用一种修辞于法,30字左右)

 

1. 喜爱 2. 运用了对比手法,将塞北的风、树与南方的风、树进行对比,突出了塞北冬天的刚健与力量(或:塞北风的阳刚,塞北树的坚强),表达了作者对塞北冬天的热爱。 3. 雪后世界:洁白、剔透。阳光下的雪景:瑰丽、壮观。 4. 比喻,生动形象写出了飞雪的轻盈优美,表达了作者的喜爱之情。 5. 示例:常见成群结队的麻雀呼啦啦的从眼前飞起,又密密麻麻落在树木的枝条上。它们伸缩着枣儿般脑袋,黑黝黝的小眼睛警惕的看着你,活泼又生动的样子给寂寥的冬天带来了温暖的气息。 【解析】 1.感情基调是指作品的基本观点的情感取向,即作品的总的感情态度,总的感情色彩。作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。根据开头句子“我在塞北长大,特别喜爱塞北的冬天。”结尾句子“你就会深深地爱上美丽的塞北的冬天!”可知感情基调是“喜爱”。 2.考查对对比写法的理解。阅读题目要求的段落③④两段,“南方的风是轻的,柔的,吹在脸上,确实舒服,但却缺少阳刚之气。”“而塞北冬天的风,却有一种刚健的美:粗犷、豪放。”将“南方的风”雨“塞北的风”做对比,突出塞北风的它美得自然,美得刚烈的特点,表达作者对塞北冬天的喜爱之情。 3.考查对文段内容的分析概括。阅读两段的内容,抓住描写第⑥段“雪后世界”和第⑦段“阳光下的雪景”的句子,提取词语即可。“雪后世界”是晶莹洁白、粉妆玉砌;“阳光下的雪景”:瑰丽,蓝、金、白三色相互辉映的壮观景象。 4.考查对句子的赏析。题目要求从修辞角度赏析,“犹如天女散花又似群蝶欢舞”将大雪比作天女散花又似群蝶欢舞,生动形象地写出了雪大、雪美的景象,表达作者的喜爱与赞美。 5.开放性试题,答案不唯一,言之成理即可。如北方的冬天,除了风、树、雪,还可以有雪后的村庄、小河、麻雀、飞鸟等,运用一种修辞于法,用通顺的句子,描绘出来即可,注意字数的限制。
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考点分析:
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阅读下面的选文,回答下列小题。

①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙,回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

1.找出本段的中心句。

2.将这一段划分两个层次,并分别概括层意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3.说说句中加点词的作用。

我和白求恩同志见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,回过他一封信,还不知他收到没有。

 

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阅读下面的选文,回答下列小题。

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自方来,不亦乐乎?人不知而不,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如之者。”(《雍也》)

于曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰:“博学而志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

1.解释选文中加点的词。

(1)人不知而不______

(2)思而不学则______

(3)好之者不如之者:______

(4)博学而志:______

2.用现代汉语翻译下面的句子。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也

3.对选文理解不正确的一项是(    )

A. “人不知而不愠”“温故知新”“学思结合”“择善而从”都是孔子及其弟子在学习方法上的经验之谈。

B. 选文所列举的八则均为语录体,体现了儒家在治学与修身方面的精辟见解。

C. “人不知而不愠”与“学而不思则罔”中“而”字的用法是一致的,都是表转折的连词。

D. “不亦乐乎”“一日三省”“温故知新”“三人行必有我师”等成语都出自《论语》。

 

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班级举行“有朋自远方来”的活动,请同学们完成下面任务。

(1)交友之道——分享相关的成语、诗词等。

(成语)示例:肝胆相照、情同手足

补充:            (补充两个)

(诗词)示例:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(唐·王维)

补充:                    (补充一个)

(2)展示自我——与朋友交往中我们可以运用微信或QQ的个性签名表达自己心情、性格、爱好、特长、志趣等。(要求:语言精练,内容健康,可引经典,也可自创。)

示例一:布衣暖,菜根香,诗书滋味长。

示例二:奋斗吧,改变不了起点,但可以改变终点。

我的个性签名:         

 

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古诗文默写填空。

(1)水何澹澹,__________。(曹操《观沧海》)

(2)海日生残夜,__________。(王湾《次北固山下》)

(3)峨眉山月半轮秋,__________。(李白《峨眉山月歌》)

(4)__________,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)__________,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词(其一)》)

(6)何当共剪西窗烛,__________。(李商隐《夜雨寄北》)

(7)__________,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(8)《天净沙·秋思》中“__________”一句,让人在肃杀的秋景中看到了一抹暖色。

 

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名著阅读。

《西游记》中“__________”“__________”“三探无底洞”等情节,“三”叠式结构,一波三折,层层递进,既丰富内容又不会显得拖沓,展现了斩妖除魔的曲折与精彩;唐僧与徒弟们的经历有“三”段的转变,如孙悟空,因大闹天宫被如来压在五行山下,后被观音点化随唐僧走上取经之路,因西天取经立下汗马功劳被封为“__________”重回仙界,不仅增添了传奇色彩,也给小说增强了艺术魅力。

 

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