八年级(2)班准备召开太原优秀文化遗产模拟申请答辩会,请按要求完成小题。
下面给语文老师的邀请函有两处表达不得体,请找出并修改。
邀请函
王哥:
为了宣传和保护我市的文化和自然遗产,我班将于2019年2月5日下午四点,在八年(2)班教室召开太原优秀文化遗产模拟申请答辩会。请您一定光临与指导!
八年级(2)班
2019年2月1日
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
下面对语法知识分析理解有误的一项是（ ）
A. 划分句子成分：（永定河上的）卢沟桥，Ⅱ修建＜于公元1189年到1192年间＞
B. 找句子主干：“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”的主干是“枝干是画”。
C. “做隧道的时候，泥土搬到哪里去了？为什么墙壁不会塌下来呢？”是疑问句。
D. “让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”是感叹句。
默写。
（1）采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》）
（2）__________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）半卷红旗临易水，__________。（李贺《雁门太守行》）
（4）__________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（5）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了__________。（茅盾《白杨礼赞》）
（6）__________，出则无敌国外患者，国恒亡。《孟子二章》
（7）晏殊在《浣溪沙》既流露了对繁华易尽的无奈，传达出看到旧识重来的欣喜之情的诗句是：__________，__________。
阅读下面文字,按要求作文。
人生路上,一定少不了陪伴:或亲人师长,或同学朋友,或陌生路人,或竞争对手,或者是一位名人、一本名著,甚至是一种物品或境遇十几年来,有没有一种陪伴,已经沉淀于心令你倍感温暖,绵长永恒……
请以“温暖的陪伴”为题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;
②避开真实的校名和人名;
③字数不少于500字;
④书写规范,卷面整洁。
阅读下面材料,完成小题。
材料一 中国花灯历史悠久,制作讲究,品种繁多,是中华民俗文化的一朵奇葩。花灯起源于汉代,盛于唐代,到了宋代遍及民间。花灯是我国传统农业时代的文化产物,兼具生活功能与艺术特色。在古代,其主要作用是照明;现代社会则多用于佳节喜日增光添彩,祈求平安.
材料二 花灯在其发展过程中,不断与中国古典文化艺术结合,充实自身的内涵。它把诗、文、书、画融为一体,加强了审美情趣,同时继承了传统象征、寓意的表现形式。花灯不仅是一种民间美术,更是一种民间文化现象,它承载着吉祥和祝福,寄予着人们对美好生活的愿望。每到元宵节时,家家灯笼高悬,户户观灯赏灯,灯山灯海,蔚为壮观.
材料三 花灯种类繁多,形态千变万化。按造型分,类是拟形灯,如鱼灯、荷花灯;一类是几何形灯,如四方灯、五角灯。按组合方式,有单体灯子母灯和集合灯之分;按工艺材料分,有布帛灯、纸灯、琉璃灯等。花灯的传统制作方法多由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条,中间放上蜡烛或者灯泡。随着时代的变迁,它的创作难度加大技术更加复杂高超,融入结构学、力学、电学、美学等专业知识及创意,取材也比较广泛活泼。
材料四 大同古都灯会由大同市委、市政府主办,节长假期间,古城墙上5000余米的彩灯长河,将大同古城映照得格外壮美,让来自多的游客体验到大同古都的独特魅力。在游览时,游客们基本能遵守灯会现场的各项制度,规范自身的行为。但仍有一些不和谐音符:游客观灯时在现场吸烟,随意便溺;触摸花灯,攀爬灯组,拉扯电缆;靠近城墙边等危险区域,长时间驻足参观或拍照;不能按规定路线有序观灯等。
(1)花灯是我国的非物质文化遗产。请根据前三则材料,整理出一段介绍花灯的说明性文字。
要求:突出花灯的特点,至少使用一种说明方法,结构清晰,不少于150字。
(2)2019年春节将至,为保障大同灯会顺利进行请结合材料四,以古都灯会组委会的名义写一则倡议书,呼吁全市市民文明观灯,为创建文明城市做贡献。
品读散文《指尖上的父爱》,完成小题。
指尖上的父爱
①我的父亲生于上世纪30年代,他做过整整40年乡村小学老师。父亲不仅仅是老师,还是家里几亩自留地的主劳力,平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。
②我刚学会走路时,常是被父亲的手指牵着的。父亲只出一根手指让我抓住。抓着那指头,我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵,即使是下雨天,泥路很滑,父亲也依然是一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了,再从泥水里爬起来时,等着我的还是那根手指,绝不会多出一根来。那时候我就明白了一个道理:自己的事,不能全指望别人。
③我在小学五年级听了父亲一年的语文课，现在想起来,父亲的讲课虽说扎实细致,却并不很生动,这和父亲严厉的性格有关。听过父亲讲课的学生都知道,父亲有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点!”每当讲到关键的地方说着这话的同时,父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶,于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上,而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里。父亲教书认真,对我尤其严格,因为我从小特别马虎做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时,常把我叫到他的办公室去面批,我作文里一个标点符号的不当他都不会放过,他的手指点到作文本上,截到我脑门上,让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想,好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想,好在父亲教了我一年。
④上了初中以后,我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期,我完全忘记了父亲的手指,直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火,父亲送我到考点,我知道父亲会和其他上千名家长一道,在校门外的树荫下一直等到我们走出米。走进校门十几步远,我觉得越来越紧张,蓦然回头,校门口人头攒动,却有一根手指高高伸出,那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了,转过头自信地向考场走去。
⑤考上大学离家的那一天,父亲给我买了一双新皮鞋,那是我的第一双皮鞋。父亲说我的脚码已经和他的一般大了,他试过那双鞋,很合适。新鞋有点紧,我穿的时候,父亲用那粗大的右手食指当鞋拔,可是费了好大劲也不行。我笑笑说:“您的手指头在里面,我的脚后跟就只能在外面了。”父亲抚了抚有点疼痛的手指,也乐了。
⑥大学的第一个寒假结束,那天清早,寒风凛冽,呵气成霜。父亲送我到火车站，我挤上火车在靠窗的一个座位坐下,离家远行,心里不免有些空落落的。忽然听到车窗上“笃笃”的声音,__________。我明白,父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头,却不知道他有没有看清楚。后来,母亲告诉我父亲是怕我在千里之外心情落寞,有什么心事写信跟家里人说说会好些。
⑦那以后,在风雨人生中,每当感到孤独和迷惘,我总会想起父亲的手指,它曾经在泥泞的道路上牵引着我,曾经在浩瀚的学海里指点过我,曾经在大考前树起我的信心,曾经在旅途中敲响我的心窗。后来,我也做了父亲,当我的孩子开始抓住我的手指蹒珊学步时,我才体会到,我给孩子的,绝不仅是一根手指的力量,而是全身心的爱,从指尖上传过去,源源不断。
(1)富于真情的描写可以打动读者。联系上下文在文中空缺处对父亲进行描写。
要求:以动作描写为主,使文章前后衔接,合理顺畅,不少于50字。
(2)鉴赏可以培养我们的文化品位和审美情趣。请从文章主题选材角度结构安排形象塑造、表达方式、语言特色中任选一到二个特点写一段赏析性文字。
要求:明确文章特点,结合文章内容,条理清晰,语言流畅,不少于100字。
