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阅读下面文言文,完成下列小题。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入...

阅读下面文言文,完成下列小题。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

——《愚公移山》(节选)

1.愚公移山的主要原因是“____________________”。

2.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)山北之塞        惩:______

(2)杂然相许          许:______

(3)固不可          彻:______

(4)子子孙孙无匮也  穷:______

3.用现代汉语说说下面句子的意思。

(1)寒暑易节,始一反焉。

(2)甚矣,汝之不惠。

4.愚公的妻子和河曲智叟都向愚公提出过相同的疑问,这样写是否重复?为什么?

 

1. 惩山北之塞, 出入之迂也 2. 苦于 赞同 通达,这里指改变 穷尽 3.(1)冬夏换季,才往返一次(2)你也太不明了 4.不啰嗦,愚公的妻子和智叟都向愚公提出过如何处置土石的疑问,但两人的目的不一样,愚公的妻子主要的是担心年事已高的丈夫吃受累才劝阻公移山,而智叟则是用 “其如土石何”来笑思公不自量力,行为愚蠢。 【解析】 参考译文:北山脚下有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞,进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说:“我和你们尽全力铲平险峻的大山,使它一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说:“凭你的力量,连魁父这座小丘都铲平不了,又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?”大家纷纷说:“把土石扔到渤海的边上,隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人,凿石挖土,用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子,刚七八岁,但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季,才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说:“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气,连山上的一根草木都动不了,又能把泥土和石头怎么样呢?”愚公长叹一声说:“你思想顽固,顽固到不能改变的地步,连寡妇孤儿都不如。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽的,可是山不会增高加大,为什么还担心挖不平呢?”智叟无言而对。 1.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“惩山北之塞出入之也。聚室而谋曰:‘吾与法毕力平,指通豫南,达于汉阴,可乎?’”可以得出原因是:惩山北之塞,出入之也。 2.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“惩”,苦于;“彻”,通达,这里指改变。 3.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“易”交换;“反”,通“返”,返回;“惠”,聪明。 4.要求学生在理解文本的基础上分析。首先明确态度不重复。然后写明理由。结合“以君之力曾不能损能父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”分析得出:其妻是担心丈夫的身体和土石的存放。结合“甚矣,汝之不息!以残年余力曾不能毁山之一毛其和土石何?”得出:智叟是在讽刺愚公。故不重复。
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考点分析:
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下面对古文理解有误的一项是(    )

A. 司马迁的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

B. “丈夫之冠也,父命之”中的“冠读guān”,里做动词,意思是行冠礼。

C. “天子先驱至,不得入”中的“先驱”本义指马车中前面的一匹奔跑的马,引申指在思想上和行为上走在前端的人,这里指先行引导的人员。

D. “困于心,衡于虑,而后作”的意思是“内心忧困思虑堵塞,然后才能有所作为”。

 

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八年级(2)班准备召开太原优秀文化遗产模拟申请答辩会,请按要求完成下列小题。

(1)下面给语文老师的邀请函有两处表达不得体,请找出并修改。

邀请函

王哥:

为了宣传和保护我市的文化和自然遗产,我班将于2019年2月5日下午四点,在八年(2)班教召开太原优秀文化遗产模拟申请答辩会。

请您一定光临与指导!

八年级(2)班

2019年2月1日

         

         

(2)小组推举你担任“申遗代表”,把下面推荐项目的资料卡片介绍给大家。(不少于120字)

景点名称

太山

遗产类别

自然与文化双重遗产

所在地

太原市晋源区

遗产概述

沈约的《宋书》记载,北汉对有山民石敢当,以勇武闻名,太山便取“太(泰)山石当”的音而得名。

峰峦环抱、松柏掩映中,有一座规模宏大的寺院叫龙泉寺,原名哭天观,遗产述始建于唐景云元年(710年),初为道救后改为偏寺寺国山势而延,分上、下两院。

太山红叶是太原市秋景之一。每年霜秋是观赏红叶的最佳时节,在这山密环抱的凹腰里,松柏与红叶相映成趣,其间溪泉涌流,叮咚作响,景色怡人。

 

 

 

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下面对语法知识分析理解有误的一项是(    )

A. 划分句子成分:(永定河上的)卢沟桥,Ⅱ修建<于公元1189年到1192年间>

B. 找句子主干:“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”的主干是“枝干是画”。

C. “做隧道的时候,泥土搬到哪里去了?为什么墙壁不会塌下来呢?”是疑问句。

D. “让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!”是感叹句。

 

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默写。

(1)采菊东篱下,__________。(陶渊明《饮酒》)

(2)__________,家书抵万金。(杜甫《春望》)

(3)半卷红旗临易水,__________。(李贺《雁门太守行》)

(4)__________,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)

(5)我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了__________。(茅盾《白杨礼赞》)

(6)__________,出则无敌国外患者,国恒亡。《孟子二章》

(7)晏殊在《浣溪沙》既流露了对繁华易尽的无奈,传达出看到旧识重来的欣喜之情的诗句是:____________________

 

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请选取你熟悉的某个事物(物品),或以之为线索叙述或赋予它一定的象征意义,或抓住其特征说明,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

提示:(1)选一个具体的事物(物品)作为写作对象;(2)或以之为线索写人叙事,或托物言志,或运用多种说明方法说明其主要特征;(3)注意使句子顺序合理衔接自然前后连贯。

 

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