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填补下列名句的空缺处。 ①________,病树前头万木春。 ②但愿人长久,__...

填补下列名句的空缺处。

________,病树前头万木春。

②但愿人长久,________

________,边秋一雁声。

④寂寂江山摇落处,________

________,天与云与山与水,上下一白。

________,在乎山水之间也。

⑦欲为圣明除弊事 ,________  !

________,枳花明驿墙。

 

①沉舟侧畔千帆过 ②千里共婵娟 ③戍鼓断人行 ④怜君何事到天涯 ⑤雾凇沆砀 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦肯将衰朽惜残年 ⑧槲叶落山路 【解析】 本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错别字。注意“畔”“婵娟”“戍”“天涯”“雾凇沆砀”“槲”等字词的写法。  
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温泉记(盛大谟)

南乡霞港有温泉,僻匿丛山中,人罕问者。丁卯,予与诸子由港口入,循石磴下上崎仄。两岸皆山田,鳞叠相望。行三四里,过织女崖。崖下有缫茧釜,釜中水自沸,潆回扰宕,如缫丝然。旁悬大小银缸,隐隐欲吐。又有斜壁激流,如白云旋转。皆裔怪能留人

复行半里许,涉涧逾小岭,又入一谷,乃温泉焉。泉亘平冈,有三凹,迤逦以流。初凹窄而长,水自纵横,石孔出气,蒸如雾,锐热不受指。二三凹稍广,气渐杀。 其下有石盆,可坐五六人足。其水幽洁,浣衣净甚。泉上有坪,可立亭,泉侧有田屋可居,为瞿氏业,愿有以售。丙子冬,予复游其地,适买之,时浣濯其间,温酒烹卵,饮石上。竹木蓊然,碧影参差,与泉心相荡,为之低徊不能去。

(选自《江西古文精华丛书•游记卷》,有删改)

(注)①丁卯:这里指乾隆十二年(1747)。②循石磴下上崎仄:沿着石阶上下崎岖斜侧地行进。③ 潆回扰宕:形容水回旋翻滚的样子。④肴怪能留人:变化诡怪,能诱人逗留观看。⑤亘:横贯。⑥ 迤逦:曲折连绵。⑦杀:收束。⑧瞿氏业:瞿姓人的产业。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )

A. 南乡霞港/有温泉

B. 予与诸子/由港口入

C. 可坐/五六人濯足

D. 时/浣濯其间

2.解释文中加点的词。

(1)及______  (2)灌______  (3)故______

3.翻译文中画线句子。

①僻匿丛山中,人罕问者。

②复行半里许,涉涧逾小岭。

4.阅读短文后,用自己的话说说作者为什么会买瞿家的田地与房子?

 

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朝中措•送刘仲原甫出守维扬

欧阳修(宋)

平山栏槛倚晴空,山色有无中。手种堂前垂柳,别来几度春风?

文章太守,挥毫万字,一饮千钟。行乐直须年少,尊前看取衰翁。

(注释)①刘原甫:名敞,今江西新余人。嘉祐元年(1056年),因避亲出守扬州(维扬),欧公便作此词送给他。

1.下列对词的内容理解有误的一项是(    )

A. 上片前一句描写了平山堂的地理形势和景色特征。

B. 上片后一句回忆了友人刘敞几年前亲手种植垂柳的情景。

C. 下片前一句主要介绍了所送之人刘原甫的相关信息,呼应了词题。

D. 这首词写的是词人借酬赠友人之机,追忆自己几年前在扬州所建的平山堂所抒发的人生感慨。

2.下列对词的赏析不正确的一项是(    )

A. 词中“手种”二字,看似寻常,却是全词感情深化的基础。

B. 词中“几度春风”四字,给人欣欣向荣、格调轩昂的感觉。

C. 下片前一句塑造了气度豪迈、才华横溢的扬州太守的形象。

D. 全词抒发人生易老、及时行乐的消极思想,令人低沉悲凉。

 

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填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是(    )

命运,其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则,它靑睐不断拼搏的强者, ________,收获也最多。

A. 让生活中失去太多的强者

B. 强者尽管在生活中失去太多

C. 虽然生活让强者失去太多

D. 强者在生活中失去太多

 

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下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是(    )

①现在,核辐射技术已经得到了广泛的应用。

②在生活中,许多食品利用辐射照射来进行保鲜,即通过一定剂量的辐射照射,杀死寄生在表面及内部的微生物和害虫达到保鲜目的。

③例如,在医疗上治疗恶性肿瘤的重要方法之一就是利用放射线进行治疗,即用射线直接照射肿瘤部位,杀死癌细胞。

④在世界卫生组织制定的确保食品安全重点推广计划中,辐射技术作为一项绿色加工技术己被列入其中。

⑤由于辐射照射食品时,食品仅仅受到放射源发生的X射线的照射,不直接接触放射源,所以食品不会受到污染。

A. ②①⑤③④

B. ②①③⑤④

C. ①②⑤③④

D. ①③②⑤④

 

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下列各项中,没有语病的一项是(    )

A. 实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。

B. 我们向政府提意见是人民的责任。

C. 教育的根本使命,不仅要构建学生健全完善的人格,更要传授给学生在未来生存发展的知识和能力。

D. 只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

 

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