阅读选文,完成下列小题。
(甲)
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得,舍鱼而取者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自孟子《鱼我所欲也》)
(乙)
夫过者,自大贤所不免,然不害①其为大贤者,为其能改也故不贵于无过,而贵于能改过。诸生自思,平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎?亦有薄于孝友之道,陷于诈偷刻之习者乎?诸生殆不至于此,不幸或有之,皆其不知而误蹈,素无师友之讲习规饬②也。诸生试内省,万一有近于是者,固亦不可以不痛自悔咎。然亦不当以此自歉,遂馁③于改过从善之心。但能一旦脱然洗涤旧染虽普为寇盗今日不害为君子矣。
(节选自王阳明《教条示龙场诸生》,有删改)
(注释)①害:妨碍。②规饬(chì):以正言劝诫。③馁:丧失勇气。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )
A. 而贵于能改过 岂他人之过哉(《送东阳马生序》)
B. 平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎 独行其道(《富贵不能淫》)
C. 亦有薄于孝友之道 策之不以其道(《马说》)
D. 然亦不当以此自歉 以塞忠谏之路也(《出师表》)
2.请用现代汉语翻译下面句子。
(1)然不害其为大贤者,为其能改也。
(2)不幸或有之,皆其不知而误蹈。
3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)
但 能 一 旦 脱 然 洗 涤 旧 染 虽 为 底 盗 今 日 不 害 为 君 子 矣
4.(甲)(乙)两文都是儒家的经典作品,依据选文回答问题
(1)(甲)文中孟子认为“贤者”不会像常人那样犯错,“贤者”能够始终践行__________。(请用自己的话概括)
(2)(乙)文中王阳明认为“贤者”者也会犯错,可贵在于“贤者”能改。由此,王阳明教给学生们的“教条”是__________。(请用原文的句子回答)
对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿扬阴里白沙堤。
野望
王绩①
东皋②薄暮望,徙倚③欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇④。
(注释)①王绩:隋末唐初诗人,②东皋(gāo):山西东阜村,诗人隐居的地方。③提倚:排。④采薇:古时“采”代指隐居生活。
A. 《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖春景的喜爱之情,尾联以“最爱”直抒胸臆。
B. 《野望》写的是山野之景,在萧瑟的秋景中流露出诗人孤独、惆怅的情绪。
C. 白诗对“争暖树”,“燕啄春泥”和王诗对“驱返”、“带归”的描写,都充满了动态之感。
D. 白诗和王诗都为律诗,对仗工整,虽语言华美却十分上口,堪称诗歌中的佳作。
诗文填空。(请规范书写)
(1)但愿人长久,__________。
(2)__________,忽复乘舟梦日边。
(3)羹饭一时熟,__________。
(4)__________,东风无力百花残。
(5)以中有足乐者,__________。
下列各项中表述有误的一项是( )
A. 当代文坛,舒婷与邓拓都是福建人,两人都有作品入选语文教材,分别是《致橡树》和《从三到万》。
B. 虽都是叙述游历,但侧重点不同,《鲁滨逊漂流记》侧重于体现荒岛上鲁滨逊的坚毅和不屈,《格列佛游记》则侧重于表达格列佛对所到之处的社会洞察。
C. 《简·爱》以第一人称作为叙述角度,让读者真切地看到英国当时公立学校环境的恶劣和一名家庭教师社会地位的高尚。
D. 保尔和阿廖沙均不幸地生活于贫困家庭,但幸运的是,保尔遇到了革命的领路人朱赫来,阿廖沙则有外祖母为其带来亲情的温暖。
下列各项中分析正确的一项是( )
一块寻常石头,也许不会被人看重,但是,一旦雕成了一尊佛像、高居于庙堂,就会被万人膜拜;一个寻常的人,一技精可以济世,一艺巧可以愉己。没有人是天生的伟大和卓越,关键是你愿不愿意在默默之中不断地丰富自我,发现自我,不是为了虚荣和利欲,而是为了在有限的人生中尽可能地延展自我!
A. “膜拜”是动词、“利欲”是形容词、“寻常石头”是偏正短语。
B. “一技精可以济世,一艺巧可以愉已”这个句子是选择关系复句。
C. “没有人是天生的伟大和卓越”中“是”充当此句状语成分。
D. 画线句子有语病,修改方法是;将“丰富”与“发现”互换位置。
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
芸芸众生中,总有这样一些人,他们 经历过多少奔波疲累、失望痛苦,内心拥有的美好执念却从来没有 过。最后,他们自己 了自己,留下的,是 、遗世独立的身影。
A. 尽管 放手 成全 众口铄金
B. 无论 放弃 成就 有口皆碑
C. 尽管 放手 成就 有口皆碑
D. 无论 放弃 成全 众口铄金