Question

阅读选文，完成下列小题。

神奇飞书

①莫里斯先生喜欢文字，喜欢故事，也喜欢书。他的人生就是一本他自己写的书，一页接着一页。每天早上，莫里斯都会打开一本小红书，写下他的欢乐与忧伤、理想和希望。

②一个普通的下午，莫里斯专心致志地看着手中那本自己一笔一划写出来的书。突然狂风大作，天空一下子变黑了，风越吹越猛，最后竟形成了强大的龙卷风，莫里斯被卷入风中，伴随着倒塌的楼房，摔在地上。

③世界好像失去了颜色，变得灰暗。望着一片废墟，莫里斯很伤心，不知生活该如何继续。他无力地走着，机械地寻找着自己书中散落的书页，他走着，走着，来到一片空旷的地方，看见一位穿彩衣的女孩从天空飘过，她手里握着一本神奇飞书。

④女孩望着莫里斯，把自己最珍爱的一本小绿书送给了他。小绿书非常友善，带着莫里斯来到一幢散发着古老气息的房子前。

⑤莫里斯缓步走了进去，不计其数的书振动着书页飞着，千万个故事在窃窃地讲着，好像每本书都在轻声发出邀请，小绿书飞过来，停留在莫里的手臂上，自动翻着书页，房间里沙沙声一片，每本书仿佛都有着自己的生命。莫里斯沉醉了，他重又开始了与书相伴的生活。有时候，莫里斯会沉醉在某本书中，一看就是好几天，莫里斯获得了重生！

⑥阳光很好的一天，莫里斯不经意间发现了一本古老的书，它老的已经奄奄一息快要离去了，泛黄的书页开始脱落，突然，生命气息微弱的书四分五裂、一页页飘落下来，如经霜的树叶离开了枝头。莫里斯手忙脚乱，他一页页地拾起来，一页页地重新粘好，可是那本书的生命依然如细沙一样，在他的指缝间流走，莫里斯无奈地望向小绿书，小绿书就站在古老的书落下的位置，不停地走来走去，走去走来，似乎在用它的行走告诉莫里斯什么秘密……莫里斯终于懂了，他将手指放在刚刚粘好的书页上，一个字一个字地读起来，读着读看，他感受到生命的气息一点点地重回古老的书，书重获了生命！

⑦当那本古老的书重又回到书架上的固定位置时，月亮早已爬上树，厚厚的大词典里如常般地飞出最后一个词语：呼噜——呼噜——呼噜——莫里斯才如释重负地翻开他自己的那本书，写下他的欢乐与悲伤、理想和希望。

⑧就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年……

⑨莫里斯的腰弯了，背驼了，脸上爬满了皱纹。不过，书却一点儿都没变，书里的故事，也依然如初。现在，轮到这些老朋友来照顾莫里斯了，就像莫里斯曾经照顾他们一样。每天晚上，书们都把自己的故事读给莫里斯听，莫里斯总是带着笑意入睡。

⑩一个午后，莫里斯写完了最后一页。他抬起头，带着疲惫与甜蜜，发出一声叹息：“我想，我该走了。”

⑪书们很伤心，但他们都知道，这一刻终会来临。莫里斯戴上帽子，拿起拐杖。他走到门口，转过身来挥手告别。“我不得不离开了，我会把你们都放在心上。”他手抚胸口，对大家说。书们纷纷张开书页，带着莫里斯飞了起来，莫里斯重新回到了那片空旷，那是很久以前他们初次相见的地方。

⑫书们沉闷了一段时间后，他们发现，莫里斯留下了一样东西。“是他的书，他每天都写的小红书。”翻开莫里斯的书，里面写着他的欢乐与悲伤、理想和希望。

⑬书们正开心无比的时候，门外走来一个小姑娘，她惊奇地环顾四周神奇的事情发生了，莫里斯的小红书飞向了小姑娘，落在小姑娘的手臂上，自动翻开了书页。小姑娘读了起来，一个新的故事开始了……

（《神奇飞书》有删改）

1.请阅读选文段，依照要求完成表格。

段落	⑤	⑥-⑦	⑧-⑨
情节	莫里斯重又始与书相伴	B______	莫里斯老了，得到书们的精心照顾
莫里斯的心理	A______	如释重负	C______

2.分析下面语句运用了什么修辞方法？有什么作用？

生命气息微弱的书四分五裂，一页更飘落下来，如经霜的树叶离开了枝头。

3.理解下面语句中加点词语的含义。

他抬起头，带着疲惫与甜蜜，发出一声叹息：“我想，我该走了。”

4.选文第⑪段的画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

5.选文结尾“一个新的故事开始了”，故事的主角变了，可故事的内涵没有变，请依据选文分析，故事的内涵是什么？为什么没有变？

Answer

1. A沉醉 B莫里斯救活了一本垂死的书 C满足

2.拟人、比喻；生动形象地写出了书垂死时四分五裂飘落的样子。

3.疲惫：年龄大了，身体老了，写书有些累了；甜蜜：与书们度过的时光很快乐，也为自己写完本书而开心；叹息：为不得不离开而遗憾。

4.动作描写、语言描写；生动形象地写出莫里斯不得不离开的无奈和对书们的依依不舍。

5.人因阅读而获得重生，书因被阅读而重获生命。（人与人书与书，实现着文明的传承）会飞的女孩把小绿书给了莫里斯，引领莫里斯来到书屋，实现人与书的互相；同样，小姑娘也来到书屋，并得到莫里斯小红书的认可。

【解析】

1.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。A处可依据文章第5段“莫里斯会沉醉在某本书中” 中的表达情感的词语“沉醉”来填写作答。B处可依据文章第6段“莫里斯终于懂了，他将手指放在刚刚粘好的书页上，一个字一个字地读起来，读着读看，他感受到生命的气息一点点地重回古老的书，书重获了生命！”这一语句概括作答。C处可依据文章第9段“每天晚上，书们都把自己的故事读给莫里斯听，莫里斯总是带着笑意入睡”来概括填写作答。

2.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“生命气息微弱的书四分五裂，一页更飘落下来，如经霜的树叶离开了枝头”，赋予书以生命，并把“落下的书页”比作“树叶”，运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了书垂死时四分五裂飘落的样子。据此理解作答。

3.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“他抬起头，带着疲惫与甜蜜，发出一声叹息：‘我想，我该走了。’”中的“疲惫”表明年龄大了，写书感到身体疲乏了；“甜蜜”写莫里斯与书们度过美好时光内心的愉悦，也为自己写完书而感到幸福；“叹息”写出莫里斯为自己不得不离开而遗憾和忧伤。语句在表达了莫里斯复杂的情感。

4.试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“他走到门口，转过身来挥手告别。‘我不得不离开了，我会把你们都放在心上。’他手抚胸口，对大家说”运用的是动作和语言描写，具体传神地写出了莫里斯不得不离开时的痛惜和不舍之情。

5.试题分析：考查对文章主旨的理解。本文运用想象的方法，叙写了莫里斯因为与书为伴，通过阅读而获得新生，破碎书籍因被人阅读而重获生命。一个故事结束了，但一个新的故事开始了，作者所要表达的是“人与人，书与书，实现着文明的传承”的主题。据此理解，结合文章叙写的故事分析作答即可。