Question

阅读下文，回答问题。

那个春天，很暖

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

那个春天，很暖……

（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）

1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。

五岁时	__________
七岁时	觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时	__________
十一时	与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

2.根据选文理解下面句子的含义。

①女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

②第四段中划线句子运用什么写法？有何作用？

3.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。

4.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合选文，写出两点启示。

Answer

1. 认为奶奶不疼自己，想要换掉奶奶 在奶奶被欺服时，挺身而出护着奶奶

2. ①和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

②运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出女儿十分生气的神情，突出了女儿对奶奶的极度讨厌与不满。

3. 作为儿媳：心地善良，关爱关心婆婆。理解，孝顺婆婆，宽容识大体。作为母亲：爱女儿，教子有方，循循善诱，爱家庭。

4. 启示：第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历从讨厌，到尊重，保护奶奶这样的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接收别人指出的不足，才能更好更快的成长。第三，“女儿”的成长经历让我明白，人总是不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。第四，母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五，有时候，爱和包容是成长最好的良药。

【解析】

1.本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据提示，梳理情节。第3段，“我可不可以换掉我奶奶呀”“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我”，写女儿认为奶奶不疼自己，想要换掉奶奶；第4段，“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子”，写女儿觉得奶奶可笑，看不起奶奶；第5段，“用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：‘不许你们欺负我奶奶’”，写女儿在奶奶被欺服时，挺身而出护着奶奶；第6段，“女儿说她在和奶奶钓蝴蝶”“她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐”，写女儿与奶奶一起做游戏，关爱奶奶。梳理情节，仿照示例，用“人+事”的形式。

2.①本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，且是否是修辞手法句。本句包含三层含义：一是“她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子”，二是“在钓蝴蝶的快乐”，三是“看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了”。结合上下文可知，“她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子”意思是她和奶奶玩游戏不在于游戏本身；“在钓蝴蝶的快乐”意思是她和奶奶一起享受游戏的快乐，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖；“看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了”是写“我”也感受到付出爱是一件快乐的事情。②本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“扔”是对女儿的动作描写，“愤愤”是对女儿的神态描写，“我有这么个奶奶真是倒霉死了……”是对女儿的语言描写。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合下文中的“你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子”，可知此处写出的是女儿觉得奶奶可笑且看不起奶奶的生气的神情，表达的是女儿对奶奶的极度讨厌与不满。

3.本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。根据题意，要从两个方面分析，一是作为儿媳，二是作为母亲，找到相关内容，结合关键句子回答即可。作为儿媳，婆婆做了错事，“我”没有责怪她，而是“看着两个泪人，也忍不住哭了”，写出了“我”的心地善良，“奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了”，写出了“我”理解，孝顺婆婆，“不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”，写出了“我”宽容识大体；作为母亲，当女儿因为年龄小不懂事或是在外面受了气而对奶奶表示不满时，“我”耐心引导，循循善诱，教子有方，体现了“我”对女儿、对家庭的爱。

4.本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章内容旨，然后联系实际来谈启示。一个人的成长不会是一帆风顺的，文章的女儿在妈妈的耐心教育和呵护下，对患精神疾病的奶奶的情感态度有非常明显的变化，由最初的想换奶奶，到后来挺身而出保护奶奶，与奶奶做游戏，关爱奶奶。这个故事能够引起我们多方面的思考，比如“成长”的曲折性方面、时间性方面、师长的引导方面等。可以从女儿和母亲两个角度来谈。