Question

阅读下文，完成下列小题。

无知是这个世界的皱纹

马德

①无知，未必是无学识，未必是无学养，有时候，只是揣着明白往糊涂的绝路上走。

②天下无难事，在自我的精神天地里，无知者认为这个世界是简单的。在他们看来，这个世界的艰深琐屑和沉郁繁冗，只是留给别人的，而他们可以化难为易，可以化复杂为简单，可以举重若轻。无知者浅陋的眼光，养就了他们浅薄的内心，他们蹈浅而行，终觉这个世界是浅的。于是，无知者最终走向无畏。

③无知者的言语是轻狂的，行为是怪诞的，思想是偏执的。无知原本没有温度，但无知者无知起来，就会狂热，就会狂妄，就会产生温度，就会烧伤这个世界。

④所以，一个人可以不博学，但决不能无知。一个真正博学的人，思想上是通透的，精神世界是通达的，灵魂里是有所敬畏的。博学，最终是让一个人的心灵走向丰富走向谦逊。这种丰富是旷野四开，这种谦逊是向天地示小。而无知，是坐井之蛙，是一头扎进缝隙的野草，坐视一孔之天，坐拥方寸之地，没有气象，只有气人。

⑤一个人活到最后，要活得神清气爽，要活得清风朗月，非有大智慧是不能抵达的。无知者的心底里，也许也会无风一片月，也许也会倚天满怀云。但是，只是孤芳自赏，只是对镜自爱，他们只在自我的世界里观照自己，他们捂住眼睛，以为这个尘世，只有自己，没有别人。

⑥无知者，若放下狂妄，就会悦纳别人；若放下自己，就会亲近世界。其实，无知者的通病就是目空一切，就是妄自尊大，就是容不得看不上一切外在。

⑦若没有大智慧，你可以有一点小聪明，甚至，耍一点小狡猾也不可怕。但是，无论有才无才，有能无能，千万不要玩无知。人一无知，气象就没了，天地就小了，山川就痛了。

⑧无知，是这个世界的皱纹，若无知不在，沧桑远去，这个世界，将会多么蓬勃，多么年轻！

1.本文的中心论点是什么？

2.文中第④段划线语句运用了什么论证方法？有什么作用？

3.请从内容和结构方面分析结尾语段“无知，是这个世界的皱纹”一句的作用。

Answer

1. 人不能无知。（意对即可）

2. ①比喻论证；②把“无知”比作“坐井之蛙”“扎进缝隙的野草”，生动形象地表现无知者的狭隘，浅陋，浅薄，偏执，没有大气象（或大格局）；③突出无知的危害，从而论证了“一个人可以不博学，但绝不能无知”。

3. ①内容上：运用比喻，把“无知”比作“这个世界的皱纹”，生动形象地表现“无知”对世界的影响和危害；②结构上：篇末点题，发人深思；既而升华主旨，号召人们远离无知，让世界充满生机，充满朝气。

【解析】

1.本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。本文的论点由第④段第一句“所以，一个人可以不博学，但决不能无知。”可以概括出来。

2.本题考查论证方法的类型及其表达效果。文中第④段划线语句“无知，是坐井之蛙，是一头扎进缝隙的野草”，把“无知”比作“坐井之蛙”“扎进缝隙的野草”，是比喻论证，生动形象地表现无知者的狭隘，浅陋；论证了第④段段首句“一个人可以不博学，但绝不能无知”这一论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务的。

3.本题考查对文章尾段作用的分析。“无知，是这个世界的皱纹”把“无知”比作“这个世界的皱纹”，使用了比喻的修辞，生动形象地表现出“无知”对世界的影响和危害；作为结尾段点题，升华了主旨，发人深思。“若无知不在，沧桑远去，这个世界，将会多么蓬勃，多么年轻！”号召人们远离无知，让世界充满生机与活力。