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阅读下面两段文言文,完成后面小题 (甲)北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之...

阅读下面两段文言文,完成后面小题

(甲)北山愚公者,年九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,(1)如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。

(《出自列子》)

(乙)杞国有人忧天地崩坠,身所寄,废寝食者。 (2)又有忧彼之所忧者,因往晓,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠邪?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

(出自《列子》)

注释:①杞国:春秋时期国名。②晓:开导。③天中:天空气体力。④奈地坏何:那地坏了(又)怎么办呢?⑤四虚:四方。

1.解释下列句中加点的词或短语。

①年九十______

杂然相许______

③身所寄______

舍然大喜______

2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

(1)如太行、王屋何?且焉置土石?”

(2)又有忧彼之所忧者,因往晓

3.写出甲文中表明移山缘由的句子。

4.写出出自乙文的成语,并说说你对这个成语的理解。

 

1. (1)将近 (2)纷纷的样子 (3)通“无” (4)释然 2. (1)能把太行、王屋怎么样呢?再说,往哪儿搁挖下来的土和石头呢?(2)又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他。 3. “惩山北之塞,出入之迂也。” 4. 杞人忧天,意思是嘲笑那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 【解析】 1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。“且”,古今异义,今义为“而且”,古义为“将近”;“杂然”,“杂”的意思是“众多,纷纷”,“然”的意思是“……的样子”,故“杂然”意为“纷纷的样子”;“亡”,通假字,同“无”,意为“没有”;“舍然”,“舍”的意思是“放在一边;丢开”,“然”的意思是“……的样子”,故“舍然”意为“释然,舍弃心事的样子”。做题时要结合语境,认真分析,确认词义。 2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有: (1)如……何,把……怎么样;且,再说,况且;焉,哪里。 (2)第一个“忧”,为……忧愁;第二个“忧”,忧愁;因,就;晓,开导。 3.本题考查对文章内容的理解。通读全文,找到相关答题区域,在理解句子含义的基础上回答。“惩山北之塞,出入之迂也”意思是苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,说明了愚公移山的缘由。注意用原文回答。 4.本题考查识别成语的能力。“杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者”,写杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。不难想到成语“杞人忧天”。此成语现在常常用来嘲笑那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 参考译文: 甲:北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,使道路一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。 乙:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,那日月星辰不就会掉下来吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”那个人又说:“如果地陷下去怎么办?”开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心会陷下去呢?”经过这个人一解释,那个杞国人放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。
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默写。

(1)常记溪亭日暮,__________________

(2)__________________,似曾相识燕归来。

(3)烽火连三月,__________________

(4)__________________,铜雀春深锁二乔。

(5)李贺的《雁门太守行》中引用典故写出将士誓死报效国家的决心的两个名句是:__________________

 

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阅读下面几则材料,探究“保护文化遗产”的主要途径。

材料一:博物馆收藏、展示的文化遗产为社会公众所共享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。博物馆接待参观人次,从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次,博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”,在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。据统计,全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品,依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动,博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。

材料二:近年,全国各级财政投入大量资金,但是依然不能满足非遗工作的需要。文化部命名了四批共1986名国家级非遗项目代表性传承人,各省(区、市)批准公布了14928名省非遗项目代表性传承人。非遗代表性传承人老龄化问题较为突出,在世的国家级代表性传承人中超过70周岁的已超过50%。开展传承人抢救性记录工作迫在眉睫。因经营不善,有的传承人待遇受到影响,出现了无人肯学、后继乏人的状况。各种自然和人为的破坏性因素也严重威胁着文物的安全。

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下列各句中,表达得体的一句是(  )

A. 这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。

B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。

C. 这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟请您不吝赐教。

D. 由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。

E. 他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常去看望他们。

 

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请用一句话连贯简明地转述“草莓族”的内涵,40字左右。

“草莓族”,现在多用来形容这样一部分年轻人,他们像草莓一样,尽管表面上看起来光鲜亮丽,但却承受不了挫折,一碰即烂,不善于团队合作,主动性及积极性均较上一代差。开始投入职场的“草莓族”,最大的特色之一,就是工作时往往没什么定性,只要有更好玩的工作,或是较高薪水的工作,就立刻会见异思迁。

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下面是有关名著《昆虫记》的叙述,每段各有一处错误,先画出错误之处,然后再横线上改正。

(1)《昆虫记》是美国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部介绍昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作,记录了昆虫真实的生活,还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。

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(2)昆虫记》不同于一般百科全书,它有着浓郁的文学气息。提供有关昆虫的知识之外,作者还将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,字里行间透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以,它其实是一部长篇动物小说。

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