Question

阅读散文《说和做》选段，完成小题。

（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 

（2）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

（3）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

（4）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

（5）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

（6）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

（7）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

（8）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

（9）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

（10）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

（11）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。

1.选文（1）（2）段在文中有什么作用？请简要说明。

2.段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

3.请赏析下面句子的表达效果。

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

4.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。

Answer

1. 第（1）段总承上文，第（2）段领起下文。其中“仅是”“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将文章前后两个部分衔接起来，使文章过渡十分自然。

2. 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

3. 采用动作描写和外貌描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。

4. 我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。

【解析】

1.考查开头段的作用。通读全文，整体感知，把握文章写作思路，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，表现人物的身份。上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。

2.考查对文章第二部分的理解。文章先写他的“说”，写他“说”的事实，由“小声说”到“向全国人民呼喊”，写他“说”的内容与目的，再叙他的“做”——起稿传单,在群众大会上大骂特务，走在示威队伍的前头，用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对专制的大无畏精神。

3.考查对句子的赏析。此句是描写人物闻一多的，“走到”“昂首挺胸”“长须飘飘”是对人物的动作和肖像的描写，体现了闻一多先生爱祖国，甘愿为祖国作出贡献、勇于为革命献身的精神，同时也表现了闻一多先生大无畏的品质，形象地再现了闻一多先生凛然大义的精神。

4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。第一问“有一些人常常只说不做，或者说一套做一套。”看法是反对，这是虚伪，表里不一的表现。第二问“言”与“行”两者相辅相成、缺一不可。一个人要言行一致。说了就要去做。只说不做是不讲信用的人，是缺乏高素质的表现。