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下列句子没有语病的一项是( ) A. 语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具...

下列句子没有语病的一项是(  )

A. 语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

B. 《写字》教材进入中小学课堂,目的是为了提高中小学生的汉字书写。

C. 《校车安全管理条例》的实施,可以更有效地避免发生校车交通安全事故。

D. 能不能静下心来学习,是取得优异成绩的前提。

 

C 【解析】 A项有语病,应该把“发扬”和“继承”互换位置;B项应该删去“为了”,并在句末补充上“的能力”;D项两面对一面,应该删去“能不能”。故选C。
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考点分析:
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下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(  )

A. 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。

B. 我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各行其是,终不愿意。

C. 万峰湖的山光水色,在蒙蒙细雨中,隐隐约约,美如仙境,引人入胜

D. 这两篇文章虽然风格、主题大相径庭,但都是上乘佳作。

 

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根据拼音写汉字。

多姿多彩的语文世界,陶____了我们爱美的心灵,duàn____炼了我们发现美的眼力,为我们展现了一个色彩斑lán____的天地,这里有美的景物,美的情感,美的语言……

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

冬去春来,雪莱写下“冬天来了,春天还会远吗”,这是他面对寒暑易节的睿智哲思;谪居得归,刘禹锡吟唱“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,这是他经历仕宦升沉的豁达襟怀;平反归来,艾青深思“离开了运动,就没有生命”,这是他重获自由之后的人生体验。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字到800字的文章。

(要求)①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

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阅读下面的古诗,完成下列小小题

寒塘

(唐)赵嘏

晓发梳临水, 寒塘坐见秋。

乡心正无限, 一雁度南楼。

(1)诗的一、二句表现了秋水________的特点。

(2)请从内容、情感的角度,在下面三首诗中选择与《寒塘》相近的一首,并简述理由

A

B

C

与夏十二登岳阳楼

(唐)李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。

醉后凉风起,吹人舞袖回。

闻 雁

(唐)韦应物

故园渺何处,归思方悠哉。

淮南秋雨夜,高斋闻雁来。

秋 夕

(唐)杜牧

银烛秋光冷画屏,

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,

坐看牵牛织女星。

 

 

 

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

细柳娘,中都之士人女也。或以其飘枭可爱,戏呼之“细柳”云。柳少慧,解文字。而生平简默,未尝言人否。但有问名者,必求一亲窥其人。阅人甚多,俱言未可,而年十九矣。父母怒之曰:“天下迄无良匹,汝将以丫角老耶?”时有高生者,世家名士,闻细柳之名,委禽焉。既醮,夫妇甚得。生前室遗孤,小字长福,时五岁,女抚养周至。

福年十岁,始学为文。父既殁,娇惰不肯读,辄亡去从牧儿遨。谯诃不改,而顽冥如故。母无奈之,因呼而谕之曰:“既不愿读,亦复何能相强?但贫家无冗人,便更若衣,使与僮仆共操作。不然,鞭挞勿悔!”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。数日,苦之,泣跪庭下,愿仍读。母返身面壁,置不闻。不得已,执鞭啜泣而出。残秋向尽,休无衣,足无履,冷雨沾濡,缩头如丐。里人见而怜之,啧有烦言。女亦稍稍闻之,而漠不为意。福不堪其苦,弃豕逃去;女亦任之,殊不追问。积数月,乞食无所,憔悴自归,不敢入,哀求邻媪往白母。女曰:“若能受百杖,可来见;不然,早复去。”福闻之,骤入,痛哭愿受杖。母问:“今知改悔乎?”曰:“悔矣。”曰:“既知悔,无须挞楚,可安分牧豕,再犯不!”福大哭曰:“愿受百杖,请复读。”女不听。邻妪怂恿之,纳焉。濯发授衣,令与弟同师。勤身锐虑,大异往昔。

选自《聊斋志异》

①问名:古代婚姻礼仪之一,指男方去女方家提亲。②以丫角老:终身做姑娘。③委禽:送聘礼,表示定婚。④醮(jiào):嫁。⑤谯诃:责备呵斥。

1.下列加点词语解释不正确的一项是( )

A. 未尝言人否(善,好)

B. 纳焉(才)

C. 不敢入(恐惧)

D. 再犯不(宽恕)

2.用“/”给文中划波浪线的句子断句(限断3处)

  于 是 衣 以 败 絮 使 牧 豕 归 则 自 掇 陶 器 与 诸 仆 啖 饭 粥

3.翻译文中划线句子

(1)父既殁,娇惰不肯读,辄亡去从牧儿遨。

(2)但贫家无冗人,便更若衣,使与僮仆共操作。

4.结合文意,请简要分析细柳娘的人物形象。

 

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