（题文）从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：一路阳光一路情
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。”
她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！
要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
1.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)吴用智激林冲火并王伦后,大家推晁盖做了梁山泊的第二任寨主。后晁盖在攻打曾头市时,被史文恭用毒箭射中面颊而死。（______）
(2)武松斗杀西门庆,拳打镇关西,大闹飞云浦,除恶蜈蚣岭,是《水浒传》中最富有传奇色彩的人物。（_______）
(3)“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。”与这首歌谣相关的故事情节是“火烧草料场”。（_______）
2.阅读下面选自《水浒传》的语段,按要求作答。
林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了一世也不走。”董超道:“那里信处你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍，看着林冲。
选段中两公差为何要绑林冲?结果如何?
阅读下面材料，完成问题。
纠结的校服
（新闻事件）
2014 年3 月21 日，美国第一夫人米歇尔在北师大二附中访问的镜头中，出现了学生们穿着宽松的蓝白运动校服的画面。随即有网友跳出来吐槽，该校服“太减分”了！一石激起千层浪，一时间大家议论纷纷。
（网上声音）
北师大二附中副校长王华：网友们并非真正了解我校学生的真实需求和看法，总体来说，我们学生还是挺喜欢那套蓝白校服的，这是北师大二附中的一种标志，很多学生到了大学之后还穿我们的校服，说明他们对那套校服还是很留恋的。
雨打荷叶：我倒是蛮喜欢孩子现在的校服的，便宜、实用、洗起来省力，款式还过得去。小孩嘛，讲究漂亮干什么！最好天天穿校服，这样可以避免孩子之间的攀比，也可以防止他们因爱美而影响学习。
家有儿女：学生穿校服是应该的，可学校图方便，统一订购来的校服在质量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女儿就不肯穿。这两年来个儿蹿了很多，校服又显短了，前几天还为穿校服跟我怄气呢，真拿她没办法！
羡慕哥：嘻，要是能穿上《 继承者们》 中李敏镐的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件蓝西服，好帅！
（专家观点）
南京市江宁区教育局王东：全区统一校服，好处很多。不仅价格便宜，质量保证，还可避免校际之间校服参差不齐的现象。
北京服装学院顾远渊：校服的设计要考虑学校身份识别功能，便于校际之间区分，同时也要考虑不同年龄阶段学生的审美特点。一所学校最好多设计几套不同功能的校服，满足不同场合的穿着需要。
（调查统计） 某中学关于校服关注点的调查统计图
（两地采风）
材料1 ：重庆巴蜀中学校服是巴蜀学子最喜爱的服装。校服设计充分尊重学生、家长、老师的观点与意见，让他们全程参与校服的研发过程。做到了学校“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念和年轻学子青春风采的完美结合。他们的做法引起了中央电视台的关注，被作为校服改革的典范向全国推介。
材料2 ：香港各类中小学校学生每天都要穿校服。每所学校均有校服自主选择权，学生每人拥有多种不同款式的校服，除夏装和冬装校服外，还有体育课专用服、西装礼服等。很多学校借校服来彰显自己的学校文化。不过，有些普通学校的学生很羡慕内地学生穿一样的校服，因为这样不必担心暴露自己是二、三流学校学生的身份。
（相关材料摘自互联网）
1.对于校服，人们“纠结”哪些问题？请根据“网上声音”和“专家观点”作简要归纳。
2.根据文本内容，下列说法符合原意的一项是（ ）
A. 北师大二附中副校长王华认为，他们学校的学生都喜欢那套蓝白校服，蓝白校服已是他们校园文化的重要组成部分，多年来已成为学校形象的代表。
B. 巴蜀中学校服改革的做法之所以被央视作为典范向全国推介，是因为学校在校服设计中融人了“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念。
C. “调查统计”显示，家长与学生在校服关注点上存在很大的差异。家长比较关注校服的实用性，而学生更在意校服的美观性。
D. 香港有些普通学校的学生羡慕内地学生穿一样的校服，因为这样不必担心暴露自己是二、三流学校学生的身份；而内地一些学校的学生羡慕香港学生每人拥有多种不同款式的校服。
3.XX市举办“校服T 台秀”活动，其宣传标语“校服——青春的符号，流动的名片”获得好评。请结合文本，从内容角度推断其原因。
阅读下面的文章后，完成下列小题
俭以养德
张玮
①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。
②现在很多人都喜欢追求奢侈，衣服买名牌，手机带高档。但你们知道吗，著名主持人 汪涵的手机居然是个便宜的“老古董”，甚至连智能手机都不是。现在的他身价与日俱增，但 他从不把多余的时间浪费在生活消费上，而是潜心学习，专心工作。因此，他的主持功力越 来越强，修养和学识也不断提升，成为了中国主持界的翘楚。鲁迅说：“生活太安逸了，工作 就会被生活所累！”生活和工作是相连的，一个人一旦在生活上抛弃了节俭的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很难再经受住艰苦的考验，甚至会日渐堕落。
③勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈革命家堪称俭与廉的典范。周恩来总理一贯倡导勤俭节约，要求一切招待用品必须是国货，必须节约朴素，不能铺张华丽。1962年夏天， 周恩来总理到辽宁省视察工作，刚一住下，就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20余种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包 括在内。新中国成立之初，物资匮乏，百废待兴，毛泽东主席一件睡衣穿了多年，朱德同志 每顿不过是一碗米饭、三小碟菜、一个汤。回溯历史，从井冈山、延安到西柏坡，从“两个 务必”到中央八项规定、反“四风”，我们党历来提倡艰苦奋斗、反对奢靡享乐，发扬俭以养 德的优良传统。
④可是有些人，终究不能坚守节俭底线，迷恋纸醉金迷、灯红酒绿的生活，最终把自己送进了监狱。云南省省委书记白恩培自己一年工资十来万，爱人是央企领导，一年也有几十万收入，足够过上宽裕的生活。但他还是不能坚守“俭”字，丢弃了节俭的意识，纵容自己 的贪欲，结果一步步滑向了罪恶的深渊，最终害人害己。在电视专题片《永远在路上》中， 他面对镜头失声痛哭、追悔莫及。
⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭本身就是一个大财 源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。它培养人们自我克 制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适平和的心态。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。
⑥“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。个人要成功，社会要进步， 国家要发展，就要不忘初心、坚持不懈，保持简朴的作风。试想，如果汪涵取得成就后，就开始追逐名利和享受，他还能不断取得进步成为主持界的精英吗？如果老一辈革命家不坚守节俭底线，而是贪图享乐，我们国家还能历经艰险成长起来吗？
⑦ 。
1.本文的中心论点是什么？请摘录原文语句回答。
2.文章第④、第⑤段分别运用了什么论证方法？有什么作用？
3.下面四个例子均来自课文，能够作为本文论据的一项是（ ）
A. 在买牡蛎时，我给于勒10个铜子的小费，母亲吓了一跳，骂我是疯子。——《我的叔叔于勒》
B. 父亲为了造一栋有高台阶的新屋，他今天捡回一块砖，明天可能又捡回一片瓦，再就 是往一个黑瓦罐里塞角票。——《台阶》
C. 在鲁镇，只有阔绰的穿长衫的人才要酒要菜，慢慢地坐着喝，而孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。——《孔乙己》
D. 杨二嫂由于生活不景气，自从我家收拾行李以来，每日必到，或是拿走手套，或是拿碗碟等小东西。 《故乡》
4.请在第⑦段的横线上给文章补写结尾，回应论点，总结全文。
阅读下面的文章后，完成下列小题
17岁，温暖的酸汤面
（1）那年,我刚满17岁,因为家境贫困,高中没毕业就和村里的大人们一起去南方打工。很快,我就在广州郊区的一家箱包厂找到了一份工作。
（2）我应聘的是质量检验员,这个工种不累,但要求从业人员必须谨慎细致。我很珍惜这个来之不易的机会,干得很认真。厂里的工友们得知我年纪小,在各个方面都很照顾我。然而,年龄上的差距还是让我感到了不适,宿舍里的八个男人,除了我以外,都是结了婚的每天下班后,大家都无所事事,他们除了聚众打牌喝酒聊天，就是在一起讲黄段子、谈女人。时间一长,我便觉得这种日子过得极其无聊和空虚,心中的大学梦又重新燃烧了起来。正好离工厂不远处有一所大学,我决定下班以后就去那里复习功课,来年继续参加高考。
（3）像往常一样，因为看书太投入，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。我只感到肚子疼痛得厉害，这才想起来，自己连晚饭都没吃。这段时间总是这样，因为落下的功课太多，我只能强迫自己每天死啃书本几个小时。
（4）离工厂宿舍还有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，一步步往前挪动。
（5）忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜——还有一个小吃摊没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
（6）我就像一个饿狼似的扑了过去：“老板，还有吃的吗?”
（7）“有呢，正宗的酸汤面。”女人笑着说。
（8）“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。
（9）真是人间美味啊!面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：“不要急，慢点吃。”
（10）末了，我问：“你们明晚还出来吗?”
（11）夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：“好啊!”
（12）第二天晚上，我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。因为那个时段的顾客不是很多，有时我也和他们闲聊一会儿。
（13）渐渐地，我知道了，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿。白天，他们做一些小生意，晚上便出来卖小吃，一边赚些生活费用，一边等女儿出来后给她做一碗热乎乎的面。我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情!
(14)转眼间，便到年底了。这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的女生拦住了我，问道：“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗?”
(15)我点点头。看来，她就是中年夫妇的女儿了。
(16)“同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗?”她激动地说，“我妈有风湿病，受不了寒的。”
(17)我一脸疑惑：“我……”
(18)“你知道吗?我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期，我研究生考试已经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了，饶了我妈，可以吗?”女生几近乞求地说。
(19)我这才恍然大悟——原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，而白白多受冻了一个星期。我夺门而出，大步流星地跑了出去。
(20)老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里，刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。
(21)“哟，今天怎么这么早放学啊!”看见我来，男人忙揭开锅开始下面。
(22)“叔叔，您别做了。”我拦住他，哽咽着说，“叔叔阿姨，我都知道了……感谢您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，您们的酸汤面很好吃，比我妈做得都好……谢谢你们!可是我不能再让你们为了我受苦了。”
(23)女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌，只轻描淡写地说了一句话：“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢?”
(24)一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。
(25)第二年，我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中，无论遇见了多么大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为17岁时那碗温暖的酸汤面，不仅让我懂得了什么是爱，更教会了我坚强和勇敢!
1.用简洁的语言将选文的主要故事情节补充完整。
17岁“我”被迫离家打工 → （1） → （2） 令“我”感动和温暖→ “我”如愿考上大学→ （3）
2.有人认为选文第（13）段与文章的主题无关,应该删去,你是怎么理解的?
3.品析语言
（1）老远,我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里,刺骨的寒风迎面扑来,是那么冰冷。(从描写的角度)
（2）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。 (从加点词的角度)
4.选文最后一段在结构和内容上有什么作用?
5.如果将选文的标题“17岁，温暖的酸汤面”改为“一碗酸汤面”好不好？为什么？
阅读[甲][乙]两段选文，回答下列小题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自《送东阳马生序》）
（乙）张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下①人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》）
（注）①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点字的意思。
（1）同舍生皆被绮绣
（2）余则缊袍敝衣处其间
（3）还次蒲州驿
（4）咨以其事积时凝滞者
2.用“／”给下面的语句断句，断两处。
循宪方复命使务有不决者意颇病之
3.翻译下面文中画横线的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
4.阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）
（1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是______________。
（2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞_________________的特点。
