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阅读文段,回答问题 口袋里的父爱 李静 ①母亲去世了,留下什么都不会做的父亲。她...

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口袋里的父爱

李静

①母亲去世了,留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家,可父亲不想麻烦她,拒绝了,她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。

②一天,她去看父亲,陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车手机就响了,是父亲打来的,问她什么时候来看自己。她说不是刚刚来过吗,父亲恍然大悟,忙说看我这记性,真是老糊涂了。她哭笑不得,但心里又掠过一抹凄凉,她发觉父亲真的是老了。

③父亲的记性越来越差,还经常迷路。有一次,她接到哥哥的电话,说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找,刚开出没多远,竟然在路口看到了父亲。父亲说想去看她,可找不到她的家。她的心里酸酸的,马上把父亲带回了家。

④送父亲回家时,父亲塞给她几百元钱。父亲以前经常背着母亲给她钱,那会儿她刚生完孩子,经济情况不是很好,父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了,她不再要父亲的钱了,可父亲还是会给她钱。她就把父亲给的钱存起来,再找个借口还给父亲。

⑤那天,她要去看父亲,还没出发就接到电话,没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心,又迷路了,是出租车司机报的警。她和哥哥商量,带父亲做了体检,没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默症。

⑥哥哥出差了,她怕自己照顾不过来,为了避免父亲再次“离家出走”,她索性把父亲接到自己家,请了护工照看着。起初,父亲的情况时好时坏,好的时候她去上班,父亲会告诉她小心开车,坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来发病的时候越来越多,父亲的行为也变得越来越古怪,如果每月帮他领了工资没有及时交给他,他就会大喊大叫。

⑦那天,她的车限号,她打车去上班,该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋,其实她口袋里是从来不放钱的。她只是想碰碰运气,没想到竟从里面摸到了100元钱。

⑧付了车费,她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能,又都被她否定了。她突然想是不是儿子干的,拿了自己或丈夫的钱,匆忙中错放进了她的口袋。想到这儿,她倒吸了一口凉气。回到家,她板起脸质问儿子,儿子矢口否认,她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次。

⑨晚上,儿子去洗手间,还没到门口就返了回来,拉着她往外走。站在卧室门口,她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去,还没张口,就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里,还自言自语地说:“放好,别让你妈知道……”父亲佝偻的身影在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道,纵使父亲不再记得她是谁,但父亲对她的爱却从未停止。

(选自《读者》2017年04期)

1.请从父亲的角度,梳理文章的故事脉络。

①想去看女儿,却找不到路——②__________________——③________________

2.结合语境,品味下面的句子,回答括号内的问题。

①送父亲回家时,父亲给她几百元钱。(加点字的表达效果是什么?)

②为了避免父亲再次“离家出走”,她索性把父亲接到自己家。(加点词语“离家出走” 在句中的意思是什么?)

3.文中有两处地方相互照应,请找出来抄写在下面。

4.请赏析文章第⑨段画线句子的表达效果。

父亲将100元钱放进她外套的口袋里,还自言自语地说:“放好,别让你妈知道……”

5.结合文章内容,说说你对文章标题“口袋里的父爱”的理解。

 

1. 给女儿买点心,又迷路了 给女儿外套放钱 2..⑴一个“塞”子很形象地写出了父亲对女儿的爱;⑵“离家出走”本意是指在家庭中的某一个成员(通常指青少年)因与其家庭成员产生矛盾或其他原因而离开家的一种行为。此处的“离家出走”指的是父亲由于患上了阿尔茨海默症,出门后找不到家。 3.“父亲以前经常背着母亲给他钱” “父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来补贴她”“看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里,还自言自语着:“放好,别让你妈知道” 4.动作描写和语言描写(细节描写),通过“放”“说”两个连贯的动词,以及说的话“放好,别让你妈知道……”生动的刻画了父亲对孩子的爱。 5.标题“口袋里的父亲”中的“父爱”是贯穿全文的叙事线索;作者以“口袋里的父爱”为标题,流露出了作者对“父亲”的情感,同时也吸引了读者的阅读兴趣。 【解析】 1.试题分析:考查梳理文章脉络,概括文章内容。解题时,围绕文章所写的内容,分析文章的行文思路或层次,然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。作答时要仿照给出的示例格式作答。 2.试题分析:考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析,注意要做到“词不离句,句不离段”。 3.试题分析:考查对写作手法的理解。照应:为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有铺垫,这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应。作答时从文章中筛选符合题意的内容作答即可。 4.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(注意作者的情感)。本题从动作和语言描写的角度赏析作答。 5.试题分析:考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。作答时要结合文章内容进行分析。
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受伤的地方最强壮

张 勇

①我从不认为受伤一定是坏事,可能,正因为伤疤的存在,才能吸取更多的营养,积蓄更多的力量。

②在美国密歇根州比犹拉县的一个农庄里,为了方便拴牛,农场的主人在一棵不太粗的榆树上箍了个铁圈,把一头公牛拴在榆树上,公牛常常拖着沉重的铁链绕着榆树一圈一圈地踱步,天长日久,榆树皮上蹭出了一道凹痕,随着树木的长大长粗,铁圈慢慢地长进了树身里,成了树的一部分,铁圈紧紧地箍住的榆树上留下的那道深深的印痕,就像受了伤一样,流出了大量的树脂,如同人受伤之后流出的血泪一样。

③1930年,一种人称荷兰榆树病横扫了密歇根州的榆树种植区,农场周边的榆树几乎死光,仅剩下那棵身缠铁圈饱受束缚之苦的榆树,人们以为它肯定活不长了。可随着时间的推移,它不但没有死去,而且一年比一年茂盛,历经七十多年,反而更加郁郁葱葱。那么,是什么原因让这棵榆树免受荷兰榆树病的侵袭而得以存活呢?密歇根州立大学植物病理学家经过长时间的研究后得出结论:这棵榆树是从锈蚀的铁圈上吸收了大量的铁元素,才幸免于难的。本来,锈迹斑斑的铁圈嵌进榆树的身体里,给榆树的生长造成了巨大的伤害,想不到,给它造成伤害的锈迹斑斑的铁圈却成了它的大救星,为榆树补充了急需的养分,让榆树得以健康成长。

与此类似。海南的黄花梨是极其名贵的木材,是制作高档家具的上好材料,以其制作的家具被视为上乘佳品,而且极具收藏价值。带有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者,被视为佳品中的珍品,价值连城,受到世人的追捧。其实,所谓“鬼脸”就是黄花梨木受到伤害之后留下的疤。因为海南地处沿海,常遭台风袭击,所以生长在风雨飘摇中的黄花梨不是被扭曲,就是被折弯,甚至被折断。尽管如此,也阻挡不了黄花梨的成长,只不过,为了弥补伤害,受伤处的纹理发生了变化,长出了非正常的纹路,形成了各种各样惟妙惟肖的图形,有的像动物,有的像植物,有的像人物,形态各异,丰富多彩,形象逼真,十分迷人。这就是人们俗称的“鬼脸”。也就是说,黄花梨的“鬼脸”是经过了无数风风雨雨,经历了多灾多难之后形成的伤疤。然而,就是因为这伤疤,才让黄花梨更加名贵,更具魅力,以致成为文人笔下的素材,成为收藏家推崇的对象。

⑤海明威曾说:“生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”谁没受过伤?受伤并不可怕,得学会处之泰然,心里纵使有诉不完的苦衷,也不必再提,抬起头来活下去才是正经。

⑥由于多年以来持续地丧失听力,德国作曲家贝多芬在46岁时成了聋子。不过,他却在晚年谱写了他作品中最好的乐章,其中包括5首交响乐。罗斯福,在39岁时瘫痪,之后他却成为美国最受爱戴以及最具影响力的领袖之一,四次当选美国总统。1952年,艾德蒙·希拉里想要攀登世界最高峰——珠穆朗玛峰。在他失败后数周,他被邀请到英国一个团体演讲。希拉里走到讲台边,握拳指着山峰照片大声说:“珠穆朗玛峰!你第一次打败我,但是我将在下一次打败你,因为你不可能再变高了,而我却仍在成长中!”仅仅一年以后,艾德蒙·希拉里成为第一位成功地攀登珠穆朗玛峰的人。

⑦在人生的战场上,我们不但要有跌倒之后再爬起来的毅力,拾起武器再战的勇气,而且从被击败的那一刻起,就要开始准备下一波的奋斗,甚至不允许自己倒下,不准许自己悲观。那么,我们才不会彻底地输,而只是暂时的“没有赢”。

⑧三毛曾经说:“再怎么苦,我们一步步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者。”当生命中的风雨雷电无情袭来,我们就该勇敢迎上去,痛了、伤了、哭了,却也忍了。人生要经历风雨的摧残,仿佛是一种逃不掉的宿命,每次检点伤痕,都不用生出怨艾与哀怜,不怨艾命运、不哀怜自我。只有于电闪雷鸣处偷一点浅然的心思,去装扮素淡的光阴,缓解生命的惊悚与战栗,于心底最柔软处绽放一朵随时可能凋零的微笑。

(选自《羊城晚报》2017年2月26日,有删改)

1.本文的中心论点是什么?

2.第④段中加点词“与此类似”的“此”指代什么内容?请简要概括。

3.第⑤段引用海明威的名言有什么作用?

4.请结合文章内容,分析第⑤~⑧段的论证思路。

5.说说你对文章最后一段画线句子的理解。

 

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学校开展“我是朗读者”活动,请你参加。

(朗读活动我通知)

(1)活动开始前,小明同学拟写了一则通知,请你按要求帮他修改。

①〖甲〗处画线句子有语病,应改为:______________________________________________

②〖乙〗处画线句子用语不得体,应将“___________”改为“_________”。

(朗读活动我参与)

(2)小刚同学准备朗诵《不朽》,请你帮他用“/”标出画线句子的两处停顿。

当幸福的歌声

像风一样地在春天的指间流淌

我们站在四月的阳光里

站在高高的纪念碑下

默默地想象着

他们模糊的背影、青春的面孔

(朗读活动我表达)

(3)你的同桌小军认为朗读是自己的事,平时随便读读就行了,为什么非得有感情地朗读,并认为此次活动没有意义。对此,你要如何对他进行劝说?

______________________________________________

 

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运用课外阅读积累的知识,完成后面小题

(1)下面对艾青的短诗《礁石》赏析错误的一项是____

一个浪,一个浪/无休止的扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末,散开……

它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……

A.诗的第一节描述海浪一个一个无休止的扑过来,一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。

B.诗的第二节用一个“但”字转折,强调了礁石立场坚定、态度从容,对胜利充满信心。

C.诗人让浪花拍打礁石的自然现象变成人与人之间的斗争,这是用了比喻的修辞手法。

D.诗中运用了象征手法,不断地扑向礁石的浪象征着恶势力,而礁石则是正义的化身。

(2)

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时,我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

诗中的“它”指的是_______,本诗蕴涵着诗人艾青对________________的向往和追求。

 

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阅读下面的文字,完成后面小题

读一本好书,就像是面对着一处好风景,感受从中流露出来的风韵,或粗犷豪放,或纤巧秀弱,或深远空灵,或雄伟舒展。好书需精读,读书也需要一种心境。在一种如诗的意境中读书,心灵犹如热水里的新茶一般丝丝缕缕地舒展开来,抑或,会感到那个温暖的杯底从心房熨过,熨平心上的每一条褶皱。心灵摇曳不可读书,功利浮zào不可读书,灵魂纷乱不可读书。读书需要静下心来,心无旁鹜。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

________       粗__________       浮zào_________

(2)文中有错别字的词语是“__________” ,正确写法是 “_______________”。

(3)“舒展”的“舒”的意思是___________

A安适,舒适    B伸展    C缓慢、从容

(4)将画线的三个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)

________________________________________

 

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默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①鸡声茅店月,_________________________。               (温庭筠《商山早行》)

②但愿人长久,_________________________。                 (苏轼《水调歌头》)

③汉文有道恩犹薄,_____________________?           (刘长卿《长沙过贾谊宅》)

__________________________,月是故乡明。               (杜甫《月夜忆舍弟》)

______________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠送》)

________________________________,直挂云帆济沧海。        (李白《行路难》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①《左迁至蓝关示侄孙湘》中,与李白《行路难(其一)》的“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”有异曲同工之妙的句子是“____________________”。

②《岳阳楼记》“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指“_____________”和“_______________”。(用原文回答)

 

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