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阅读下面的文字,完成下列小题。

 

人民网北京9月7日电  记者从国家国防科技工业局、自然资源部获悉,今日11时15分,我国在太原卫星发射中心用长征二号丙运载火箭成功发射海洋一号C星。该星将进一步提升我国海洋遥感技术水平,对我国研究海气相互作用、提高防灾减灾能力、开展全球气候变化研究、解决人类共同面临的全球气候变暖等问题具有重要意义,将开启我国自然资源卫星陆海统筹发展新时代,助力海洋强国建设。

海洋一号C星是我国第三颗海洋水色系列卫星,是我国民用空间基础设施规划的首颗海洋业务卫星。该星将与计划明年发射的海洋一号D星组成我国首个海洋民用业务卫星星座,进行上、下午组网观测,大幅提高水色卫星全球覆盖能力。海洋一号C星成功发射后,将为全球大洋水色水温业务化监测,为我国近海海域与海岛、海岸带资源环境调查、海洋防灾减灾、海洋资源可持续利用、海洋生态预警与环境保护提供数据服务,也可为气象、农业、水利等行业应用提供支持。

海洋一号C星装载了海洋水色水温扫描仪、海岸带成像仪、紫外成像仪、星上定标光谱仪和船舶自动识别系统等5个有效载荷。其中海洋水色水温扫描仪主要用于探测海洋水色要素和海面温度场;海岸带成像仪用于获取海陆交互作用区域的实时数据,对近海、海岛、海岸进行监测;紫外成像仪用于提高海洋水色水温扫描仪近岸高浑浊水体大气校正精度;星上定标光谱仪用于监测水色水温扫描仪可见近红外谱段和紫外成像仪在轨辐射稳定性;船舶自动识别系统可为海洋防灾减灾和大洋渔业生产活动等提供服务。与海洋一号A星和B星相比,该星观测精度、观测范围、使用寿命均有大幅提升。

国防科工局负责海洋一号C星工程组织实施管理,自然资源部为牵头用户部门,自然资源部所属国家卫星海洋应用中心为项目法人。目前已经建立包括北京站、牡丹江站、海南站、杭州站以及相应分系统在内的地面应用系统。后续,国家卫星海洋应用中心将会同相关应用单位组织开展卫星在轨测试工作,保障卫星按时投入业务运行。

海洋一号C星和长征二号丙运载火箭分别由中国航天科技集团有限公司所属中国空间技术研究院航天东方红卫星有限公司和中国运载火箭技术研究院研制,星箭发射、测控任务由中国卫星发射测控系统部负责组织实施。此次发射是长征系列运载火箭的第284次发射。

(2018年09月07日人民网)

1.本文是一则新闻,又称______(狭义)。其结构一般分为标题、______、背景、____________五个部分。请你根据新闻内容,为本则新闻拟写一个标题__________

2.“人民网北京9月7日电”是本则消息的电头,它包含了哪些内容?有何作用?

3.结合本文内容,下列描述正确的一项是(    )

A. 海洋一号C星是我国第三颗海洋水色系列卫星,与海洋一号A星和B星相比,该星观测高度、观测范围、使用寿命均有大幅提升。

B. 海洋一号C星将与计划明年发射的海洋一号D星组成我国首个海洋军用业务卫星星座,进行上、下午组网观测,大幅提高水色卫星全球覆盖能力。

C. 海洋一号C星将进一步提升我国海洋遥感技术水平,对我国研究海气相互作用、提高防灾减灾能力、开展全球气候变化研究、解决全球气候变暖等问题具有重要意义。

D. 海洋一号C星装载了海洋水色水温扫描仪、海岸带成像仪、红外成像仪、星上定标光谱仪和船舶自动识别系统等5个有效载荷。

4.新闻的语言要力求准确客观,请你在文中找出能体现新闻语言准确性的语句并加以分析。

 

1. 消息 导语 主体 结语 我国成功发射海洋一号C星 2.包含了新闻的发电单位、时间和地点。体现了新闻报道的及时性和真实性。 3.C 4.示例一:“其中海洋水色水温扫描仪主要用于探测海洋水色要素和海面温度场”一句中的“主要”一词,表明探测海洋水色要素和海面温度场是海洋水色水温扫描仪的主要作用,而不是唯一用途,体现新闻语言的准确性和客观性。 示例二:“目前已经建立包括北京站、牡丹江站、海南站、杭州站以及相应分系统在内的地面应用系统”一句中的“目前”一词,强调至发稿时止已建立的地面应用系统,体现新闻语言的准确性和客观性。 【解析】 1.此题考查学生对新闻知识的掌握和拟写新闻标题的能力。新闻概念有广义与狭义之分,狭义的新闻指消息。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。拟写新闻标题的具体方法是:抓关键词语;关注重要句子;如果有导语就要抓住导语进行归纳,因为导语是新闻内容的高度概括。从“今日11时15分,我国在太原卫星发射中心用长征二号丙运载火箭成功发射海洋一号C星”可以提炼出问题的答案。 2.此题考查的是电头的内容和作用。“人民网”交代了发报的具体单位;“北京”是发报的地点;“9月7日”是发报的时间。“人民网”说明了新闻的来源,体现了新闻的真实性;“9月7日”说明发出消息非常及时。 3.此题考查学生对文章内容的准确把握能力。A项有误,应该把“观测高度”改为“观测精度”;B项“组成我国首个海洋军用业务卫星星座”有误,应该把“军用”改为“民用”;D项有误,应该把“红外成像仪”改为“紫外成像仪”。故选C。 4.此题考查学生对新闻语言准确性的分析,要抓住修饰限制性词语的进行分析。如:“其中海洋水色水温扫描仪主要用于探测海洋水色要素和海面温度场”,“主要”强调这只是海洋水色水温扫描仪的一部分功能,并非全部。
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“二十四节气”是我国劳动人民独创的文化遗产,有着丰富的内涵,是了解我国传统文化的窗口。学校开展了以“二十四节气进校园”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面任务。

(1)下列诗句中均含有节气名,你认为正确的一组是(    )

①梨花风起正      ,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

②秋空雁度青天远,疏树蝉嘶      寒。阶下败兰犹有气,手中团扇渐无端。

③寒暑平和昼夜均,阴阳相半在      。金风送爽时时觉,丹桂飘香处处闻。

A.立春  白露  春分    B.清明  小雪  秋分

C.立春  立秋  春分    D.清明  白露  秋分

(2)下面是关于中小学生对二十四节气了解情况的调查统计表,请你用简洁的语言表述其中的信息(不得出现数字)。

二十四节气了解情况调查统计图

(3)下面是某同学编写的介绍二十四节气的一段文字,请你按要求修改。

“二十四节气”承载着中国哲学特有的韵味,(A)它让绵延的生活有了“标点句逗”,建造着中国式的充满诗意的生活氛围。许多节令伴有丰富多彩的民俗活动,如:春分立蛋、谷雨采茶、小暑尝新米、大暑吃凤梨、白露不露身等。(B)在这样的民俗活动当中,人们弘扬、继承和传播了传统文化,增强了对民族文化的认同感。

①A句词语搭配不当,应将“      ”改为“      ”。

②B句语序不当,应修改为:         

(4)文中列举了不少与二十四节气有关的民俗活动,请你再列举两个(不得与上文重复)。

 

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运用你课外阅读积累的知识,完成下列小题。

(1)美国记者斯诺根据采访考察得来的第一手资料,写成了《红星照耀中国》,当时为了在国民党统治区出版方便,曾易名为《______》。本书客观地向全世界报道了共产党和______的真实情况。

(2)在______(地名)期间,斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片,为后人留下了许多珍贵的影像资料,如______(人名)头戴八角帽的半身像,一直广为流传。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着(    )乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆,如果充斥在心里,就会使人萎    )不振。所以,扫地除尘,能够使    (àn)然的心变得亮唐;把事情理清楚,才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

    )不振        àn)然    (    )乱

(2)划线句中有错别字的一个词是“      ”,这个词的正确写法是“      ”。

(3)“蒙尘”中,“蒙”的意思是      。“安家落户”中,“落”的意思是     

(4)按照划线句的句式,仿写一句话。

 

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默写古诗文中的名句名篇。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

__________,山山唯落晖。(王绩《野望》)

__________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

③月下飞天镜,__________。(李白《渡荆门送别》)

__________,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

__________,松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)

⑥白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:____________________

(2)默写崔颢《黄鹤楼》的后四句。

____________________

____________________

 

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阅读下面文字,按要求作文。

在2016年奥运会女子100米仰泳半决赛中,傅园慧游出58秒95,以第三名晋级决赛,以下是其比赛结束后接受记者的一段采访——

傅园慧:58秒95?我还以为是59秒,真的不敢相信。

记者:今天这个状态有没有保留实力?

傅园慧:哇!我没有保留,我已经用了洪荒之力了!这是我历史最好成绩了!

傅园慧:鬼才知道我过去三个月经历了什么,有时候真的以为自己要死了。那种感觉,生不如死!

记者:是不是对明天决赛充满期望?

傅园慧:没有,我已经很满意了,我对半决赛的成绩非常满意!

上述傅园慧与记者的对话引发了你哪些联想与思考?请选取其中一个角度写一篇文章。

要求:(1)自拟题目,选好角度,确定立意(2)诗歌除外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

 

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