古文阅读
（甲）世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（选自韩愈《马说》）
（乙）臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！” 涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《战国策·燕策一》）
（注释）①人：宫中主管洒扫清洁的人，②安事死马：要死马做什么，③捐：白白费掉。
1.解释文中加点的词语。
（1）执策而临之：___________________
（2）反以报君：___________________
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）其真无马邪？其真不知马也。
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
3.（甲）（乙）两文中“千里马”的命运截然不同，请简述它们的不同之处。
古诗赏析
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜崔春深锁二乔。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
口语交际及综合性学习
某班举行以“热爱自然，保护环境”为主题的综合性学习活动，请你参与。
1.阅读下面的材料，写出探究结果。
材料一：自然界中一切对人类社会生活有益的存在物，例如山川草木、飞禽走善、大地河流空气给养、物蓄矿产……都是维护人类“生命圈”的重要资源。
材料二：为了使人类社会持续向前发展，人们在发展科学技术和生产劳动中要尽可能节约自然资源，特别是合理利用那些“不可再生资源”（例如煤、石油、金属、矿藏）。
2.班主任想让大家在自己居住的小区宣传保护环境的知识。请你提供两种宣传方式。
3.班级准备开展关于自然环境保护的调查活动，你认为应该从哪些方面进行调查？请至少写出三个方面。
4.在此活动结束之际，老师准备在班级出一期“自然风”板报，拟定在醒目位置设计一个“人生体悟”板块，要求用一段文字表达你对自然景物或现象的独特的人生感悟，请你完成这个任务。
阅读下面的文字，回答问题。
A.他答道：“可是我们得跟它们进行肉搏。
我愣了，望着船长，以为没听明白。
“肉搏？”我重复了一遍“是的，先生。螺旋桨不转了，我想是一条章鱼的角质下颚骨被卷进了螺旋桨的叶片。我们走不了啦。”
“那您怎么办？”
“浮出水面，把这些害人的东西统统杀掉。”
B.可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时候！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”
（1）语段A出自名著《_________________》，其中的“他”是______________________。
（2）语段B出自名著《_________________》，画线句给你的启示是____________________。
古诗文默写。
（1）年少万兜鍪，_____________________。 （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（2）天大寒，______________，手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》）
（3）《水调歌头》中可用作分离的人们彼此祝愿的句子是“____________________，____________________”。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“____________________，____________________”两句至今仍常常被人引用，并被赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
（5）《过零丁洋》中的“____________________？____________________”表达了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
（6）古往今来，反映民生问题一直是诗歌的主题，请你写出表现关注百姓疾苦的上下连续的两句古诗： ____________________，____________________。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
B. 历时9年建设，全长55千米，集桥、岛、隧于一体的港珠澳大桥横空出世。
C. 刚颁发的《安全管理条例》可以有效避免幼儿园安全事故不再发生。
D. “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
