Question

阅读下面的文言文，完成下列小题

（甲）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《故天将降大任于斯人也》）

（乙）苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。

出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书而不能以取尊荣虽多亦奚以为！”于是得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说^①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少^②之。弗信。

乃西至秦。说惠王，弗用。乃东之赵。赵奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见。说燕文候曰：“燕东有朝鲜、辽东，北有林胡、楼烦，西有云中、九原，南有碣沱、易水，地方二千余里，带甲数十万，车六百乘，骑六千匹，粟支数年。南有碣石、雁门之饶，北有枣栗之利，民虽不佃作而足于枣栗矣。此所谓天府者也。”

……于是六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。

（选自《史记·苏秦列传》）

（注）①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。

1.解释文中加点的词。

（1）出游数岁

（2）期年，以出揣摩

（3）赵奉阳君弗说之

（4）地方二千余里

2.用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）

   夫 士 业 已 屈 首 受 书 而 不 能 以 取 尊 荣 虽 多 亦 奚 以 为

3.用现代汉语翻译文中画线的句子

（1）此所谓天府者也。

（2）乃闭室不出，出其书遍观之。

4.（乙）文苏秦的经历能否作为（甲）文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。

Answer

1.(1)游历(2)满一年，一整年(3)同“悦”，高兴，喜悦(4)土地方圆，土地纵横

2.夫士业已屈首受书/而不能以取尊荣/虽多亦奚以为

3.(1)这就是所说的天然府库啊！(2)（苏秦）于是就闭门不出，拿出自己的藏书（把它们）全部阅读了一遍。

4.能。【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事例，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐”。所以可作为【甲】文的事实论据。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“说”：同“悦”，高兴，喜悦。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：夫士业已屈首受书/而不能以取尊荣/虽多亦奚以为。译为：一个读书人既然已经从师受教，埋头读书，可又不能凭借它获得荣华富贵，即使读书再多，又有什么用呢？此题要注意把几个相关的意思划开。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“天府”：天然府库。“闭室”：关门。还有“此所谓天府者也”判断句的翻译。

4.考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。乙文写苏秦出游失败后刻苦读书而最终成功的事例，可论证甲文“生于忧患，死于安乐”的论点。所以可作为甲文的事实论据。