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王冕僧寺夜读

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖。冕小儿,恬若不知。

1.解释下列句中加点的词:(3分)

(1)入学舍_________     (2)默记________

(3)父怒__________

2.对文中画线句意思理解正确的一项是:(    )

A. 佛像是用十几个木偶做的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。

B. 佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞恐怖。

C. 佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。

D. 佛像多达十几个,一个个面目狰狞恐怖。

3.从本文看出,王冕之所以成为著名画家、诗人,根本原因是什么?你从中受到哪些启发?

 

1. (1)私下的意思 (2)总是、就 (3)打 2.C 3.王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。谈启示只要能结合自己的实际情况,言之有理即可。 【解析】 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。古今异义词“窃”这里是“私下”的意思。“挞”是“打”的意思。 2.本题考查文言文句子翻译。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。根据关键词,土偶:用泥土塑成的佛像。狞恶可怖:狰狞凶恶,令人害怕。选C正确。 3.考查对文章主要内容的理解。第一问,结合文章的内容,揣摩其中的原因,运用得体的全面的语言作答。能用原文语句回答的,首选用原文语句。“窃入学舍,听诸生诵书”“夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之”“佛像多土偶,狞恶可怖”;“冕小儿,恬若不知”由这些语句可知,是因为他爱好学习、勤奋、专心,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。第二问,我们从中可以受到启发,得到启迪“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们青少年要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,为将来报效祖国奠定坚实的基础。
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陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.解释加点词语的意思

(1)尊君在______  (2) 相委而______ 

(3)入门不______

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)陈太丘与友期行,期日中。

(2)非人哉!与人期行,相委而去。

3.下列说法不正确的一项是(   )

A. “期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B. 《世说新语》是六朝志人小说的代表作,作者是蒲松龄。

C. 本文记述了七岁的元方据理责备父友“无信、无礼”,表现元方懂礼识义的品质及聪颖机智、正直不阿的性格。

D. “尊君”和“家君”,前者是敬词,是对别人父亲的一种尊称:后者是谦词,是对人称自己的父亲。

 

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请仿照句子,在横线上补写相应的内容。

如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是______________,我将_________________________

如果我是_______________,我将________________________

 

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对病句的修改不正确的一项是(       )

A. 七年级(5)班的语文成绩是全校最好的一个班级。(删掉“一个班级”。)

B. 在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(“解决”和“发现”调换位置。)

C. 我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生。(后半句改为“我对豫剧一点都不陌生”)

D. 各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。(删掉“之一”。)

 

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(    )

A. 王教授的演讲十分精彩,在场人士听得津津有味

B. 看到小朋友掉进水缸里,司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。

C. 他站在台上窃窃自语,向大家介绍自己的新发现。

D. 草原的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆。

 

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根据拼音,写出相应的词语。

⑴ 后来发生了fēn qí____________,母亲要走大路,大路平顺。

⑵ 春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn__________________的,笑着,走着。

⑶ 水藻真绿,把终年zhù xù____________的绿色全拿出来了。

⑷我想拆散一家人,分成两路,ɡè dé qí suǒ_____________,终不愿意。

 

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