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阅读下文,完成下面小题 母 亲 洪烛 ①小时候,母亲领我去紫金山踏青,总要随手拎...

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母 亲

洪烛

①小时候,母亲领我去紫金山踏青,总要随手拎一把小铲刀,挎一只竹篮子,不时蹲下身挖路边的荠菜。好动的我也爱抢着干。母亲站在一旁,边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比把荠莱吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年,我在异乡想念母亲,头脑中浮现的,仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。因为亲手挖过荠莱,而且是母亲教我挖的,所以从感情上,对荠莱最亲近,同时它也标志着一段不可复得的儿时时光。

②我一向把海带当作大海的礼物来看待。之所以如此热爱海带,在于它是我妈妈的拿手菜。小时候,妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨,说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉,幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜:“您见多识广,最好吃的是什么?”蔡澜不假思索就脱口而出:“妈妈做的莱最好吃。”这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏,容易产生深烈印象,口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面,妈妈做的莱最有家常味了,尤其那份细致入微、润物无声的爱心,别人根本模仿不出来。还有一点,恐怕也是最重要的:妈妈做的菜,伴随着我们的成长,而且有时效性,不是永远都能吃到的。终有一天,它会成为一个美好而怅然的回忆,你出再多的钱也买不到,它是无价的。

③我出门在外整整二十年,每次离开家都乘坐夜间的火车,母亲早早就上床睡了,希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着,至少假装睡着了,熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼,隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓,于是在内心里喊一声妈妈,就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了,是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着,在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲曾说她越来越畏惧和我的离别,既担心我一去不复返,又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开,可以把分别当作一个梦来对待,或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道:每次我离开的晚上,母亲都要吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药,分明是母亲的止痛药,控制她隐隐作痛的心,因为那一刻,我的心也在痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。但还是在一个晚上,我被故乡的长途电话惊醒,母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡,就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境,一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实,其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇,是我们人生中的一件易碎品,一定要轻拿轻放啊!这时候,我才意识到自己走得太远了,才意识到自己是有罪的:曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我,但我不能原谅自己:竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊,全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱,而我付出的爱很明显是有限的,与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤母亲走了,我头顶的天空一次次黑了,又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟,那么安静,失去了做梦的力气。母亲,你是否也把我忘得干干净净?正如你干干净净地忘掉自己?如果说我比你多一份痛苦,那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了,可在我脑海中,为什么总有一个醒着的你?

(选自“中国散文年度金奖作品集”,有删改

1.理解文章内容,请补全下面的表格。

与母亲有关的事情

留给“我”内心的感受

(不超过15个字)

陶醉

妈妈炖海带排骨给我吃

(只能填两个字)

母亲在我离家时靠吃催眠药入睡

(只能填两个字)

(不超过15个字)

自责(懊悔)

 

 

2.选文第②段引入台湾美食家蔡澜的话有何作用?

3.理解选文第③段中的画线语句,试从描写的角度,说说其特点及表达效果。

4.结合全文,请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。

 

1.①母亲领我去紫金山挖荠菜 ②幸福 ③心痛(痛苦)④我接到母亲去世的长途电话 2.用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价衬托“我”对妈妈做的海带炖排骨的深切感受,赞美母爱的细致人微,为表达痛失母爱的懊悔、自责之情铺垫。 3.采用动作(行动)描写和心理描写(动作和心理的细节描写),通过“探头”“隐约看见”“内心里喊”“蹑手蹑脚”等词语,形象地写出了我在夜间离开家时与母亲告别的动怍和心理特点;表达了我既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理,可见我对母亲依恋之深。 4.运用比喻修辞,把母亲比成易碎品,生动形象地写出母亲随时可能离开我们,提醒人们,能够和母亲在一起的日子一定要珍惜。 【解析】 1.本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节与心理的概括方式概括出其它情节及内心的感受。如①空,第1段写母亲领我去紫金山挖荠菜。②空,可从第2段的“幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里”中提取“幸福”一词。③空,可分析第3段的“因为那一刻,我的心也在痛”一句,概括为“心痛”。④空,第4段写我接到母亲去世的长途电话。注意题干的字数要求。 2.考查引用的作用。首先要读懂台湾美食家蔡澜的话的大意,然后结合文段的具体语境,探究引入这句话的作用。“妈妈做的莱最好吃”明显是在赞美母亲。从第2段的内容看,用这句话评价妈妈做的海带炖排骨最恰当不过了。从内容上看,赞美母爱的细致人微;从结构上看,为下文表达痛失母爱的懊悔、自责之情铺垫。这样分点来答,既使答案内容完整无缺,又使答案内容层次清晰。 3.此题考查对描写方法及其作用的把握。根据常用描写方法的特点判断画线语句运用的描写方法,结合语句内容体会其作用。“我探头看了一眼,隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓”“就蹑手蹑脚地走了”为动作描写;“于是在内心里喊一声妈妈”“如果她真睡着了,是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着,在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的家”为心理描写。答作用时,除了答出形象地写出了“我”在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点外,还有答出“我”对母亲深深的依恋的情感。也就是要答出描写对表现人物情感的意义。 4.此题考查对写作手法的把握。可以从借物抒情、运用比喻或选取典型事例表现中心等方面思考。如:作者运用了借物抒情的写作手法;母爱凝聚在荠菜上;母爱浓缩在排骨海带汤中;母爱呈现在“我”离家时母亲吃的催眠药上。再如:作者通过具体详尽的叙事来刻画母爱;跟母亲去紫金山挖荠菜时,母亲的夸赞和奖赏,令“我”陶醉;母亲给“我”炖排骨海带汤,这道融化着母爱的家常菜,让“我”感受到幸福;“我”每次离家,母亲靠吃催眠药入睡,表现了母亲对“我”的不舍之情。
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考点分析:
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填补下列名句的空缺处或按要求填空。

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;___________________。 《答谢中书书》

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;____________________。 《与朱元思书》

(3)《使至塞上》中运用比喻的修辞手法来表达诗人惆怅抑郁的心情的诗句是_____________

(4)________________________________,国恒亡。《生于忧患,死于安乐》

 

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阅读下面文言文,完成下面小题

(甲)富贵不能淫

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

(选自《孟子译注》)

(乙)从容就义

天祥将出狱,即为绝笔自赞,系之衣带间。其词曰:孔曰成仁孟云取义惟其义尽所以仁至读圣贤书所学何事!而今而后,庶几无愧!过市,意气扬扬自若,观者如堵。临刑,从容谓吏曰:吾事毕矣。问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止之,至则死矣。见闻者无不流涕。

(选自《文山先生全集》)

(注)①自赞:自我总结。②庶几:差不多。③观者如堵:围观人的多得像一道墙。

1.下列句子中划线句子停顿正确一项的是  (   )

A. 孔曰成仁\孟云取义\惟其义尽\所以仁至\读圣贤书\所学何事!

B. 孔曰成仁\孟云取义\惟其义\尽所以仁至\读圣贤书所学\何事!

C. 孔曰成仁孟\云取义\惟其义尽\所以仁至\读圣贤书\所学何事!

D. 孔曰成仁孟\云取义\惟其义\尽所以仁至\读圣贤书\所学何事!

2.下列加点词解释的有误一项是   (   )

A. 见闻者无不流(眼泪) B. 贫贱不能(移动)

C. 此之大丈夫(称作) D. 有使使止之(不久)

3.以甲、乙两文为据,下列表述有误的一项是(    )

A. 甲文运用了排比的修辞手法,行文流畅,富有气势。

B. 文天祥临刑之际自作绝笔,系之衣带间,这表明他早有赴死之心。

C. 孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。

D. “见闻者无不流涕”一句,描绘“观者”的反应,是为了表现他们的痛惜之情。

4.翻译下列句子

问市人孰为南北,南面再拜就死。

5.(甲)文中孟子关于“大丈夫”的著名论断,在文天祥身上是如何体现的?

 

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阅读下面古诗,完成下面小题

秋登宣城谢朓北楼

李白

江城如画里,山晚望晴空。

两水夹明镜,双桥落彩虹。

人烟寒橘柚,秋色老梧桐。

谁念北楼上,临风怀谢公。

[注释]①谢朓北楼:在安徽省宣城县阳陵山顶。谢朓是南齐诗人,此楼是他任宣城太守时所建。②江城:指宣城。③两水:指宛溪、句溪。宛溪上下有凤凰、济川两桥。明镜:指拱桥桥洞和它在水中的倒影合成的圆形,像明亮的镜子一样。④人烟:人家里的炊烟。

1.下列对词的内容理解有误的一项是(        )

A. 首联诗人把他登览时所见景色概括地写了出来。

B. 颔联与颈联都是从“望”字出来的:颔联写“山晚晴空”,颈联写“江城如画”。

C. 尾联是感叹诗人“临风怀谢公”的心情没有谁能够理解。

D. 这首诗描写的是秋天的景象,溪水澄清,平静地流着,波面上泛出晶莹的光。

2.下列对词的赏析不正确的—项是(     )

A. 首联开门见山,总摄全文,一下子就把读者深深吸引住了。

B. 颔联用一个“落”字把地下和天上联系起来,用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影,显示其瑰丽变幻的色彩。

C. 颈联用极端凝炼的形象语言,在随意点染中勾勒出一个深秋的轮廓,深深地透漏出季节和环境的气氛。

D. 全诗语言平淡无味,格调淡雅脱俗,意境苍凉旷远。

 

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下列有关课文内容的说法,有错误的一项是(     )

A. 人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。

B. 《回忆我的母亲》(朱德)语言质朴,饱含作者对母亲的深沉情感。

C. 《水经注》详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹等,是我国古代地理名著。

D. 列夫·托尔斯泰,俄国批判现实主义作家,主要作品有小说《复活》《罪与罚》《白痴》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》等 。

 

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下列与画线句子表意最相近的一项是(    )

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。

A. 能吃不到这样新鲜的东西么? B. 肯定吃不到这样新鲜的东西。

C. 应该吃不到这样新鲜的东西。 D. 能否吃到这样新鲜的东西?

 

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