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作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,骄傲的能够学会谦虚,自私的也会懂得...

作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,骄傲的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来,我也很      ”为题,写一篇作文。

要求:(1)补全题目;(2)文体不限(诗歌除外),不少于600字;(3)不得出现真实的校名、人名。

 

原来,我也很拥有 “上帝每关一扇门,就会打开一扇窗”,对于每个人,上天都是公平的,你认为少给的,其实都给了。 或许你会羡慕别人的家庭背景。看看他,再看看自己,你可能会暗自伤神,自卑感油然而生。你可能会对你的父母产生怨恨,埋怨他们为什么不给自己一个富贵显赫的家庭。你可能也会怪老天不公,让自己一出生就如此卑微。但是,或许你拥有的比他更多。你有一个和睦的家庭氛围,邻里之间常有串门,谈笑风生。你发奋努力,取得了骄人的成绩,你会有收获的自豪、喜悦与满足,那些都是躺在舒适家庭中的他不可能体会到的。那时,你会感慨:“我原来也拥有这么多!” 或许你会渴求同学拥有的“自由”。他的父母不怎么管他,可以随时来一场“说走就走的旅行”。而你,父母管得严,让你好好学习。你只有看着他洒脱的背影越走越远,在心底羡慕着。但是,你在名人名家著的无数书中看到了更广阔的世界,方方面面、形形色色都有涉及。当你用学到的东西开拓了更广的未来道路,大步前进时,你就会无比欣慰地想起自己走过的每一步,会坦然地放开自己的脚步,走向神往的地方,这时再自由地旅行,所获会更多。那时,你会感慨:“我原来也拥有这么多!” 或许你会怀有一颗充满欲望的心。超市中穿梭,看见一种零食,想吃;大街上行走,看到一件衣服,想买;游乐场里逛,相中一个玩具,想要……实际上,这就像在社会中行,一路上总会有各种诱惑在吸引你,让你想靠近,去触摸。那样你就上了当,并在不知不觉中让心充满了对物质的欲望。如果你明白,那些都只是生活的一个方面,就能发现自己拥有的还有亲人的关怀,朋友的帮助,同学的友爱,还有对自然、对身边一切的欣赏,最重要的是,你有着自己朴实的生命。那时,你会感慨:“我原来也拥有这么多!” 不要眼中只放着其他的人、事、物,其实你所拥有的东西,并不比他人少。安静地想想自己所拥有的,当真正看清时,你就会由衷慨叹:“我原来也拥有这么多!” 【解析】 提示语材料中“软弱”变“坚强”、“自大”变“谦虚”,意在说明在成长过程中,我们一直在转变。题眼“原来”两字,在引导对于自己生活经历的回顾,兼顾到从另一个层面上提升,写作的难度也在于此。在回顾中突出一个对生活的“悟”,让这个“悟”来统率选材与立意。这也是标题中的一个隐性要求,围绕第一人称“我”写人叙事,边成长,边感悟生活,收获什么,这是写作的突破点。突出思想上对自己的认识过程,也就是要突出“也”字。副词出现在题目中,不是可有可无的点缀,而往往是极易误入的陷阱。“也”字规定了所写的内容不能是平平常常的。 写作中应抓住“成长”二字,从自己的生活经历中梳理出自己在“知识”“能力”“毅志”、“品质”等方面的变化,感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高,生活中发生的很多事件都可以作为作文的写作素材。 记叙文贵在真,这里的“真”是要求抒发真情实感,感情要真切,而不是把别人的事情生搬硬套到自己身上来,这样,自己写出来的文章就非常假,也就没有了真情实感。 立意上,选材宽泛,能发挥自己的主观能动性。可以写自立,如“原来,我也很独立”,通过原来“我”不怎么样,母亲两个星期前因为外公生病回家,离开妈妈觉得自己什么也做不好,到自己慢慢成长,变得独立。可以写自己的勤劳,如自己在乡下干活农活的真实体验。还可以写一些趣事如“原来,我也很萌”“原来,我也很温柔”“原来,我也很重要”……写作时最好将主题聚焦在一个点上,这样主题就能很好地把握,条理就会变得非常清楚。 补词可以从以下几方面,一是品质方面,如“坚强”“脆弱”;二是个性特点方面,如“萌”“蛮拼”,三是情感方面,如“感恩”“幸福”。 填题新也好、深也好,都有个“度”,过度则不真,甚至有悖情理,违反逻辑。如若填上诸如“霸气”“浪”之类,必然令人皱眉,因为这些选项都是难以界定“第一”的,填进题中,势必陷入泥沼。变换一下,选填印象深刻的。如能变向运思,选填“努力”“浪漫”入题,则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑,不违情理。
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阅读《教养是一个人最好的名字》,完成下列小题。

教养是一个人最好的名字

①有一年,一夜秋风劲,郭德纲家的柿子树叶子落尽,红红的柿子,就像院子里升起的灯笼。很快,就有喜鹊登枝,一口一口地啄食柿子。家中小儿急了,不由分说,就去驱赶。老郭看到,急忙拦阻,道:“别这么独,让它吃!”

②接着,老郭对儿子说:“人的一生很长,不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃,也是种快乐。”

③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独,让它吃!”天下的父母,若都把这个故事借过来教育自己的子女,孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车,四个铺位的软卧包厢,除了我们三个人,还有一个空着。车开动不久,老人说,咱们早点儿休息吧。是啊,这几天玩累了,我们倒头便睡。车过嘉兴,上来一位女士,轻轻敲门,见包厢里黑着灯,她便借着走廊里的灯光,放妥行李,整理好床铺,然后关好门,蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下,她都没有开灯,哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时,也就是晚上7点多,列车里还播放着音乐。

⑥一夜无话。早上列车员来换车票,通知她该下车了,她便窸窸窣窣地整理。起初,我以为她是在收拾自己的行囊,哪料,她是在叠被子。出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人,哪里见过这个被子还需要叠的?只见她耐心地把被子舒展开,换了好几种方式,终于叠成昨晚展开之前的模样。然后,她还把两个枕头的每个角都抻平了,抻舒展了,那“唰唰”的抻枕头的声音,听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人,因为她,这个地方一下子变得亲切起来。你说,还需要知道女士姓什么叫什么吗?教养就是一个人最好的名字。

1.请用简洁的语言概括出本文写的两件事。

2.赏析文章第⑥段中的画线句子。

出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人,哪里见过这个被子还需要叠的?

3.文章最后一段有什么作用?

4.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的?

 

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阅读《智能机器会超越人类吗?》,完成下列小题。

智能机器会超越人类吗?

①智能机器真的有可能超越人类吗?2016年3月15日,围棋“人机大战”第五场,“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石。这更激发了人们对人工智能的关注。

②的确,如果按照固定的程序进行预算,人脑的确赶不上人工智能。而无论是国际象棋还是围棋,都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题:“你赢了比赛开心吗?”它就不能像人一样笑着回答,因为它并不具备人类的情感,也不具备人脑的灵活性,不能解答任何程序设计范围之外的问题。

③现有机器和人最大的区别是什么?是人有智能,而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲,智能机器只能执行特定的指令,而人则是处理所有感受到的信息。显然,执行指令与处理信息有着本质的不同。

④随着人工智能的不断发展,研究智能机器的专家也要懂得神经科学,以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。当然,要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的,因为人脑是世界上已知的复杂、神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞,而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连,神经细胞通过这些突触互相交流。一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触,到了成年大概稳定在100万亿个。

也就是说,仿生机器人需要拥有1000亿个可以独立运算的处理器,并具有100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件,都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是,这些处理器及信息中转器需要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造,需要最先进的纳米技术,才能把每个处理器做得像神经细胞那么小。它还需要最先进的超级计算机,才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。

⑥因为世界上并不缺人,缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此,科学家认为,未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能,而是模仿某项功能,这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了,这就大大降低了制造难度,并可以强化某些功能,制造一些具有“特异功能”的电脑。

1.阅读全文,说说智能机器与人有哪些区别。

2.文章第④段加点词能否删去?为什么?

3.文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

4.在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后,同学们很是担忧:人类智慧会被人工智能彻底打败吗?请你结合文章相关内容,劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。

 

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阅读下列文言语段,完成下列小题。

(甲)自渴西南行不能百步,得石渠,民桥其上。有泉幽幽然,其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺,或倍尺,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓,昌蒲被之,青藓环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。潭幅员减百尺,清深多倏鱼。又北曲行纡馀,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木,奇卉、美箭,可列坐而庥焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。

(节选自柳宗元《石渠记》)

(乙)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

[注]①渴([hè):地名,指袁家渴。②箭:小竹。③庥(xiū):同“休”,止息。

1.解释下列句子中加点词的含义。

(1)民其上:         (2)其岸势犬牙差互:

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)其长可十许步。

(2)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

3.甲、乙两段文字所描写的水,各有什么特点?请简要概括。

4.甲、乙两文都是柳宗元被贬永州之作,其共同的写作手法是什么?都表达了什么情感?

 

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你班开展“春分时节识节气”的语文实践活动,请你参与。

(1)下面是你在报纸上看到的一则报道。请你将报道内容的三个要点转述给宣传小组的同学。

2016年11月30日,中国申报的二十四节气成功进入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。二十四节气是中国人通过观察一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间认知体系,在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。据悉,二十四节气还有望进入中小学课程,借以让更多的青少年了解相关的民俗文化、节气文化,并传承下去。

要点一:

要点二:

要点三:

(2)有同学认为现代科技很发达,想了解二十四节气知识上网查查就行了,没必要举行系列大型活动。你同意这种说法吗?请说说理由。

 

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名著阅读

我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。

(1)上面文段是傅雷写给儿子        的一封家书中的一部分,选自《        》。

(2)傅雷给儿子写这封信的目的是什么?他希望儿子成为怎样的人?

 

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