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阅读下面两段文字,回答下列小题。 (甲文)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假...

阅读下面两段文字,回答下列小题。

(甲文)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自《送东阳马生序》)

(乙文)公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾()里士人家借而读之,或而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

(节选自《欧阳修苦读》)

注释:①孤:幼年失父。②荻:草本植物,似芦苇。③闾里:乡里、邻里。④或:有的时候。⑤因:趁机;借……机会。

1.解释下列句子中加点的词语。

①每借于藏书之家______

送之______

③未稍降辞色______

④不敢稍______

⑤太夫人荻画地______

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①多诵古人篇章,使学为诗。

②俟其欣悦,则又请焉。

3.在原文中划分层次,并概括每一层的意思。

4.甲乙两文中主人公所面临的相同处境是什么?各自怎么解决的?说明了什么问题?

 

1. ①借 ②跑 ③曾经 ④超过 ⑤用 2.①还教给他诵读许多古人的篇章,让他学习写诗。 ②等到他高兴了,就又向他请教。 3.分层在“既加冠”前。第一层:写少年时得书之难,表现作者求学之勤苦;第二层,从师之艰,表明作者求知的渴望和谦恭。 4.家贫无书。借书抄书。处境再艰难也应该创作条件努力读书。 【解析】 1.本题考查重点文言实词的意义。①句意为:常向藏书的人家求借。假:借。②句意为:跑着赶快送还人家。走:跑。③句意为:他的言辞和态度从未稍有委婉。尝:曾经。④句意为:不敢稍稍超过约定的期限。逾:超过。⑤句意为:欧阳修的祖母用芦苇杆在沙地上写画。以:用。 2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。①句中重点的词有:诵,诵读;使,让;为,写;句意为:还教给他诵读许多古人的篇章,让他学习写诗。②句中重点的词有:俟,等待;其,他;欣悦,高兴;句意为:等到他高兴了,就又向他请教。 3.本题考查概括文章内容的能力。解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据具体内容分析。分层在“既加冠”前。选文的第一层的前半部分写作者幼年抄书之艰,后半部分写写求学生活之苦,表现作者求学之勤苦;第二层写成年求师之难,表明作者求知的渴望和谦恭。据此作答即可。 4.本题考查对文言文内容的对比理解,解答时要在读懂原文的基础上明确文章的相同之处。由甲文中“家贫,无从致书以观”,乙文中“而家无书读”可知两文中主人公所面临的相同处境是家贫无书;由甲文中“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”,乙文中“就闾里士人家借而读之,或因而抄录”可知两文中主人公都借书抄书,克服艰难困苦也创造条件读书来提高自己。
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学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。

(我阅读我朗涌)

(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡,

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了,

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽   暗   的   松   林   失   去   喧   响

②朗诵这诗节应采用的语调是(    )

A.舒缓        B.欢快        C.激昂        D.深沉

(我阅读我分享)

(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

活动中,(甲)我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜装索中变得深邃

小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,(乙)我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①(甲)处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。

②(乙)处画线句子用语不得体,应将“__________________”改为“_______________________

(我阅读我创作)

(3)请你仿照示例,写两行小诗。

示例:每一缕晨暖

都是喷薄而出的希望

 

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运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。

(1)《儒林外史》作者是安徽人______(人名),该书是我国古代讽刺文学的典范性作品,但是里面也有正面类型人物,请写出一个______

(2)下面文字中(甲)指的是《西游记》中的______,他忠心耿耿,任劳任怨,终成正果,受封为______

“却说那(甲)久坐林间,盼望行者不到,将行李搭在马上,一只手执着降妖宝杖,一只手牵着缰绳,出松林向南观看。”

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

徽州之美,若比作花儿,觉得都不太合适。小巷里,见到金黄的凌xiāo花,从班驳的粉墙头上露出脸儿来。一夜风雨,花瓣落了一地。烂美好,只是人间一季春色。

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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

______烂    凌xiāo______花    璀càn______

(2)文中有错别字的一个是“______”这个词的正确写法是“______”。

(3)“蹁跹”在文中的意思是__________

(4)这段文字运用了____________的修辞方法,描绘了徽州静美清雅之美。

 

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默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。

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__________?青衫湿。(秋瑾《满江红》)

③浊酒一杯家万里,__________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

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(2)根据提示默写相关名句。

①为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”:____________________。(《送东阳马生序》)

②在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出?____________________。(《鱼我所欲也》)

 

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作文

人在旅途,最美的状态为追赶。有了追赶,不安分的心有了可牵挂的念想,情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途,最美的状态为追赶,你追赶着,也被追赶着。

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