Question

阅读下面文言文，完成下列小题

（甲）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）炳烛^①夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^②安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎？”平公曰：“善哉！”

（注释：①炳烛：点烛。②盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣”。③昧行：在黑暗中行走。昧：暗。）

1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）

蒙辞以军中多务

2.解释下列加下划线的词语。

（1）蒙辞以军中多务

（2）孤岂欲卿治经为博士邪

（3）见往事耳

（4）盲臣安敢戏其君

3.翻译下列句子。

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

②吾年七十，欲学，恐已暮矣。

4.甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？

Answer

1.蒙/辞以军中多务。

2.推辞；研究，专攻；了解，知道；戏弄

3.（1）与读书人分别几天后，就应该重新用新的眼光看待（他），长兄为什么这么晚才认清这个道理呢？（2）我年龄七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。

4.甲文：受到的启发是读书学习可以增强学识、提高素养、改变命运。（或：读书学习可以获得前人的经验，增长自己的才干。） 乙文：明白了学无止境，活到老学到老的道理。

【解析】

1.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。故句子划分为：蒙/辞以军中多务。

2.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题大多古今异义词，如“治：研究。戏：开玩笑。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如见：认清，识别。三：几天。欲：想。恐：担心。

4.考查对文章主旨的理解。甲文，此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。乙文，本文说的是师旷劝晋平公学习。告诉人们读书不在于年龄，而在于有没有心；要虚心听取他人的合理建议；活到老学到老。