Question

阅读文章后，完成下列小题。

烧炭工和绅士

亚米契斯

(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 

(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。 

(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” 

(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!

(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!” 

(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

(9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。

(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

(选自《爱的教育》，略有改动)

1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)

2.结合上下文，品析加线词或短语的含义，指出其表达效果。

诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

3.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，他想对诺比斯说什么？用第一人称把它表述出来。(30字左右)

4.结合全文，说说文中这位绅士是怎样一个人。

5.小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?

Answer

1.绅士因为自己的儿子羞辱烧炭工儿子，而要自己儿子向对方道歉。

2.“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。

3.示例：孩子，对不起。我难为你了。你知错能改，真是一个好孩子，我很喜欢你。

4.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

5.这一课告诉学生：不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。

【解析】

1.本题考查学生对小说情节的理解和概括的能力。《烧炭工和绅士》是小说，叙述类文章概括情节，有一个固定模式：何人加何事。这文章中，何人：绅士；事件：绅士儿子羞辱烧炭工儿子，绅士逼着儿子向对方道歉。将这些信息整合，就是文章的大致情节。另外，特别注意限字要求，千万不可超过规定数字。

2.学生对语句中关键词语或短语的赏析能力为本题主要考查点。解答这类试题，首先需要对词语的含义有所理解，然后分析这个词语在语境中所包含的具体内容。本道试题中“皱皱眉头”是对绅士的神态描写，当他听说，儿子羞辱了烧炭工的儿子之后，内心五味杂陈。

3.本道试题考查学生深入人物内心，揣摩人物的内心活动。而人物的内心活动，需要分析人物的其他表现。这篇文章中，烧炭工了解了事件的整个过程后，端详了这两个孩子，并且用手碰了诺比斯，并且回瞥了一下。这些动作，可以看出烧炭工对绅士儿子的愧疚。解答时，采用第一人称的形式，表达出内心得愧疚之情即可。

4.学生对小说人物性格特征进行分析和把握为本题主要考查点。解答这个试题，需要紧密结合文章中对人物的刻画，这篇小说中，绅士的刻画十分丰富，当他听说儿子羞辱烧炭工的儿子后羞愧无比，然后逼着儿子向烧炭工道歉，最后还与烧炭工握手，这些动作神态将人物的性格全面展现出来。作答时只要综合起来即可。

5.本题采用理解文章结尾语句的方式，学生对小说主旨的理解和掌握为本题主要考查点。解答这个试题，必须整体把握小说的故事情节，透过内容发掘小说的主旨。在《烧炭工和绅士》这篇小说中，绅士的儿子羞辱了烧炭工，绅士要求儿子向烧炭工赔礼道歉。这其实就是绅士向儿子进行思想品德教育，小说的主旨也就是在这里。