阅读下面文言文,完成后面小题
(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(乙)方山子①,光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人,闾里之侠皆宗④之。稍壮,折节⑤读书,欲.以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。
余谪居于黄,过岐亭适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也何为而在此?”方山子亦矍然⑥,问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
(节选自苏轼《方山子传》)
(注)①方山子:苏轼的老朋友,姓陈名慥(zào),字季常。②光、黄:光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭【解析】
都是西汉时的游侠。④宗:尊崇,敬仰。⑤折节:强自克制,改变初衷。⑥矍(jué)然:惊奇注视的样子。
1.请用“/”给下面句子断句。(断一处)
此 吾 故 人 陈 慥 季 常 也 何 为 而 在 此
2.选出下列加点虚词含义、用法都不相同的一项是( )
A. 但少闲人如吾两人者耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾
B. 相与步于中庭/未余谪居于黄
C. 怀民亦未寝/方山子亦矍然
D. 余告之故/而妻子奴婢皆有自得之意
3.解释加点词语。
(1)欣然起行_____
(2)念无与为乐者______
(3)怀民亦未寝______
(4)欲以此驰骋当世______
4.翻译句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)问余所以至此者。
5.甲文中“闲人”—词,表现了苏轼复杂的情感,请参照示例,写出你的理解,并说明理由。
示例:
闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负,但受污遭贬,不愿做闲人却只得做闲人。
闲人——____________________________________
6.传记文学撷取典型细节刻画人物。乙文“俯而不答,仰面笑”表现方山子复杂的情感,请结合 前后文写出你对“不答”与“笑”的理解。
阅读下面两首古诗,完成后面小题
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
辋川别业①
王维
不到东山②向一年,归来才及种春田。雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然③。
优娄比丘④经论学,伛偻丈人⑤乡里贤。披衣倒屣且相见,相欢语笑衡门⑥前。
(注)①辋川别业:王维于辋川山谷所建园林别墅。②东山:指辋川别业所在的蓝田山。③ 然:同“燃”。④优娄比丘:此处指有道高僧。⑤伛(yǔ)偻(lǚ)丈人:此处指超逸乡贤。⑥衡 门:横木为门。指简陋的房屋。
1.请从写景手法角度赏析《辋川别业》的颔联。
2.这两首诗抒发的情感有何不同?
语文实践活动。
海盐中学八(1)班正开展“人无信不立”语文实践系列活动,请你参与,并完成相应任务。
(活动一)知晓·信
(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。
材料一
①言必信,行必果。(《论语·子路》)
②人倍(违背)信则名不达。(刘向《说苑·谈丛》)
③一两重的真诚,其值等于一吨重的聪明。(德国谚语)
材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行 以来,受到社会各界广泛关注。
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(活动二)讲述·信
(2)阅读下面的消息,然后请用一句话把下面消息的主要事实讲述给爱在 网上购物的同学小明听,提醒他参与的方式与截止时间。
材料三“双十一”临近,各大网络销售平台纷纷开展打折促销活动,广大消费者也是摩拳擦掌,准备新一轮“血拼”。为进一步完善电子商务信用环境,维护消费者权益,中国改革报社《中国信用》杂志在中国信用官方微信平台和改革网开展关于2018“双十一”期间网上购物的问卷调查,旨在全面评估“双十一”前夕可能出现的各类信用风险,并为最终形成《2018电子商务领域信用风险“双十一”预警报告》提供基础性数据。调查问卷截止时间为11月10日。
——摘自“信用中国”网站
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(活动三)践行·信
3)请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题,起到激励、警醒的作用,至少采用一种修辞手法。
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名著阅读。
(1)选择。为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名(填写字母)。
(2)填空。
《飞向太空港》的主体结构呈两大板块交叉递进状,一块是外交斡旋,另一块是_____攻关,这也是_____与美国星(“亚洲一号”通讯卫星)“苦恋”成功的两大因素。
《长征》以长征的_____和_____为基本框架,采用全景式写法,真实、完整、生动地记叙了红军长征的历史。
(3)简答。
阅读润泽生命。读完《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后,我们心中荡漾起汹涌澎湃的激情,精神为之振奋。请各结合一个具体情节分别说说你对下面两种精神的理解。
长征精神:________ 航天精神:_________
(4)阅读。
①当我经过红军大学的时候,全体学生正坐在露天的一棵大树下,听着洛甫的讲演。②他们都走过来,我们彼此握了手,我含含糊糊地说了几句话,于是回转身涉水过河,向他们摇手告别, 然后坐上我的小马车很快地走了。③我想:我也许竟是看见他们个个都活着的最后的外国人吧。
④我感到非常难过。⑤我觉得我并不是在回家乡,倒像在离开家乡。
——节选自《红星照耀中国》
(任务一)上面这段文字选自《红星照耀中国》一书,书名有什么含义?这本书为什么曾易名为《西行漫记》?
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(任务二)第①句中加点的“我”是谁?联系整本书看,第②句中“我们彼此握了手”有一个原因是,我曾参观红军大学并受邀对学生讲演。请问:讲演围绕的主题是什么?另外,我在参观中了解到的军事课目内容,打消了我深入根据地采访所怀着的一个什么疑问?
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(任务三)第⑤句中加点的两个“家乡”词义不同,你从中体会到“我”对采访所得事实持什么样的态度?这种态度在书中还有什么体现?试举一例。除要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观 点或态度之外,基于对纪实作品特点的把握,请你就《红星照耀中国》的阅读再向同学提出一条 建议。
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结合语境,在横线处填入最恰当的一项是()
自打“精神灿烂”这个词语植入我的心境,我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到 生得蓬勃,便夸它“精神灿烂”;看到 开得忘情,也赞它“精神灿烂”;在厨房的角落,看到 挺出娇嫩花苞,也慨然颂之“精神灿烂”;在寂静无人的山谷里,看到 长得郁郁葱葱,必欣然誉之“精神灿烂”。
①一枝花②一丛草③一根被遗忘的葱④一棵扎根悬崖的松树
A. ①③④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④
下列句子中没有语病的一项是()
A. 在儿童剧《青铜葵花》走进原著作者曹文轩的故乡受到一致好评后,将继续走进全省校园进行公益巡演。
B. 学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
C. 来自全球约130多个国家和地区的2000多名政府官员、国际组织负责人、知名企业家及专家学者将参加首届中国国际进口博览会。
D. 港珠澳大桥是在“一国两制”框架下,粤港澳三地首次合作共建的超大型基础设施项目。