下列解说法正确的一项是（ ）
A. 大国工匠、记住乡愁、精准扶贫、履职尽责
解说：四个短语结构各不相同。
B. “由董卿主持的《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出。”
解说：这是一句完整的句子。
C. 山舞银蛇，原驰蜡象．
解说：这句话运用了对偶的修辞手法。
D. 《泥人张》节选自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）
解说：这句话的标点使用正确。
下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（ ）
A. 北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
B. 在仪征园博园，一处处巧夺天工的建筑、一个个精雕别致的园林景观令参观者叹为观止。
C. 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树绿荫中
D. “飞天•苏仙”，大型山水实景演出将给全市人民献上一声场惟妙惟肖的文化盛宴。
下列各组词语中读音完全正确的一项是 ( )
A. 栈桥(zhàn) 销(xiāo)声匿迹 颧骨（quán） 分道扬镳(biāo)
B. 深谙（ān） 恣睢（zì） 吞噬（shì） 瞥见（piě）
C. 俨然（yǎn） 一筹莫展（chóu） 恣睢（suī） 郑重其事（zhèn）
D. 应分（fēn） 晦涩（sè） 累赘（zhuì） 消弭（mǐ）
题目：请以“我与 老师二三事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）合理安排所写事件的顺序。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于600字。
阅读非连续性文本，完成下列小题。
材料：有关机构公布的国民阅读指标数据
1.国民阅读率指标。（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
2.国民图书阅读量指标。（以年为统计周期，以本为计量单位）
1.请分析材料中的两个统计图，用文字概括出统计图的信息，并得出相应的结论。
2.4月23日为“世界读书日”，我校决定在“世界读书日”开展宣传活动。下面两句话是这次活动拟定的主题口号，你会选哪一条？请说出理由。
A.好书悦读，经典重温 B.世界读书日，读书很快乐
我选（ ），理由：
阅读名著《朝花夕拾》，完成下列小题。
（1）根据以下提示写出人物名称。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ）
②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（ ）
③他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（ ）
④他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（ ）
（2）从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。
