按要求作文:请以“我在________中得到快乐”为题,写一篇文章。
要求:①从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个填在横线处,将题目补充完整,然后作文;②可以写你的经历、感悟、认识;③除诗歌外,文体不限,不少于600字;④避开真实的人名、地名、校名; ⑤书写规范,卷面整洁。
小作文。
书包是我们每个同学必备的学习用品,上学或放学的路上,它与我们形影不离。
请你以“书包”为话题写一篇小作文,不少于100字。
阅读下面的文章,完成下列小题。
母亲的爱
张国艳
我的母亲平凡而朴实,她那爱笑的眼睛里总是充满着慈爱,我深深地感受到母爱的力量可以融化一切,那是世间最给力的爱!
从记事起,清晨,我睁开惺忪的双眼,看到的总是母亲忙碌的身影。窄小的厨房里,锅碗瓢盆的奏鸣曲此起彼伏,这样的早晨,我已记不清有多少个了,但我的母亲从没烦躁过、抱怨过。想起以前的日子,每逢雨天母亲都要为我们一大家人做一锅热乎乎的炝锅面,我和哥哥连喝带吃就是两碗,那种味道只有母亲才能做出来。小时候,家里并不富裕,但妈妈对我从不吝啬,该有的都会给我买,从不落下,直到长大我才明白,我无忧无虑的童年,是妈妈节衣缩食换来的,她之所以这样做,只是不希望我心里有自卑的感觉。
小时候,我学习成绩一般,对读书毫无兴趣,班主任还建议让我留级。当时,妈妈没有训斥我,而是用爱的行动来帮助我学习和成长,曾记得在无数个凌晨五点多,妈妈就和我在被窝里开始攻读课本了,讲一遍不会,再来一遍,不厌其烦地为我分析课后的作业,就这样,日复一日地攻克,我的学习成绩终于提高了,老师和同学们都向我投来肯定的目光,而我内心深知,这一切,都是因为母亲那无私的帮扶,给予了我充分的信任、欣赏和肯定。还曾记得妈妈对我说过的一句话:“人来到这个世界上就是要学习的,只要你努力,就会发现自己是一颗闪光的钻石。”
对母亲而言,她永远是幸福着我的幸福、劳心着我的一切,这种牵挂、这种爱,是我人生中的一大笔财富,无论我生活中遇到怎样的问题、怎样的困难,母亲给我的永远是精神上的安慰与关怀,给我的永远是平和而温暖的言语,就像是一场绵绵细雨,洗去了一切烦恼与哀愁。身边的朋友们都说我性格好,我心里深知,那是母亲言传身教的结果,我乐观向上的心态也是母亲点点滴滴渗透给我的。此时,我眼前浮现出的是母亲为我做的种种,都深深地印在我的脑海里,看着母亲的脸颊,数着悄悄爬上母亲额头的皱纹,数着母亲被岁月染白的黑发,数着母亲手上那粗糙的印痕,我始终无言——无法用语言来表达我此时的情感,就是用尽字典里感激的词语,也写不完母亲对我点点滴滴的关爱,关于母亲的故事总也讲不完,关于母亲的恩情总也诉不清。
母亲,我知道您一辈子知足常乐、所求甚少,女儿如今已经长大懂事,我多想拉着您的手,陪伴您去享受丰富多彩的老年活动,让您的晚年生活过得轻松满足、快乐幸福!
(选自《山西日报》,有删改)
1.有人说,“母爱”是最无私的;本文说“母爱”是最给力的。结合你的实际,谈谈你对“母爱”的理解。
2.作者在文中感受着最给力的“母爱”,并想陪伴母亲,让母亲晚年生活幸福,读完此文后,你想对母亲说些什么?(60字左右,至少运用上一种修辞手法)
观察下边漫画请回答:
(1)漫画告诉我们什么道理?
(2)怎样正确看待学习压力与考试焦虑?
刘备敕刘禅遗诏
朕初疾,但下痢耳,后转染他病,殆①不自济。人五十不称夭,年已六十有余,不复自伤,但以卿②兄弟为念。射君到,说丞相叹③卿智量,甚大增修④,过于所望。审⑤能如此,吾复何忧!勉之,勉之!勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。汝父德薄,勿效之。可读《汉书》《礼记》,闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》,益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕,未送,道亡⑥,可自更求闻达。
(注释)①殆:恐怕。②卿:旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓,相当于“你(们)”。③叹:赞叹。④增修:即“溢美”,意思是赞美的话说得很多。修:美好。⑤审:的确;果然。⑥道亡:在途中丢失。
1.下列词语解释有误的一项是( )
A. 朕初疾,但下痢耳 但:但是 B. 不复自伤 复:再
C. 勿以恶小而为之 为:做 D. 未送,道亡 未:没有
2.下列句子翻译错误的一项是( )
A. 后转染他病,殆不自济。
后来转而把病传染给他人,恐怕自己也难以挽救了。
B. 审能如此,吾复何忧!
果真是这样,我又有什么可担忧的啊!
C. 惟贤惟德,能服于人。
只有拥有才能和高尚的品德,才能使别人信服。
D. 汝父德薄,勿效之。
你的父亲(我)德行浅薄,(你)不要仿效他。
3.选文和我们学过的《诫子书》在内容上有什么相同之处?
下列句子赏析有误的一项是( )
A. “正是江南好风景, 落花时节又逢君”用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世,表达了诗人对“开元盛世”的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。
B. “树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”一句动静结合,描写沧海的景象,尤其是“洪波涌起”用奇特的想象,表现了大海波澜壮阔的气势。
C. 《狼》中的 “投以骨”和“复投之”表现了屠户的害怕和侥幸心理。
D. 《诫子书》中作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备“淡泊、立志、惜时”几个条件。