Question

阅读下文，完成下列小题。

最后一束康乃馨

①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。那儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上10多双鞋子，能挣上10多块钱。老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好卖吗？

②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱一束！”老钱一听，心想，这花还挺贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。

③这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道今天是个节日。他知道过节日生意就会变好。他想，今天我的生意也该很好吧！

④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只收了2块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？！老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法一直在老钱的心里转悠着，折磨着他。

⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的紅色康乃馨，谁都没把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。

⑥不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！

⑦时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。每一个行人经过，孩子都会叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”可行人瞧也不瞧就走过去了。

⑧没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得意起来，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子着急地说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，他说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。”

⑨老钱没想到孩子这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了开心地笑了：“好，我这就卖给你！”孩子说着就从背篓里抽出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背篓一蹦一跳地走了。老钱见了就笑了。

⑩老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗？怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。

⑪男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。

1.请按故事发生的先后顺序概括老钱和孩子之间的故事。

2.第③段和第⑨段画线句子都写到了孩子的“笑”，请简要分析孩子这两次笑的原因。

3.老钱为什么对男孩产生嫉妒、气愤的心理？这样写的目的是什么？

4.本文给了你怎样的启示？请结合本文主旨简要谈谈。

Answer

1.孩子在老钱的擦鞋旁边卖康乃馨，由于这天是母亲节，孩子的生意非常火爆，而老钱的擦鞋排生意却非常惨淡，老钱顿生嫉妒之心。当老钱得知孩子卖花是为了给瘫痪在家的母亲买药时心生感动，下了孩子的最后一束花。（意思对即可）

2.第③段孩子“笑”是为许多人都买自己的花，自己能挣很多钱给妈妈买药而高兴。第⑨段孩子“笑”是为老钱买了他的最后一束康乃馨，他就能回家给妈妈做饭而开心。（意思对即可）

3.因为孩子生意火爆、自己生意惨淡。这与下文写老钱得知孩子卖花的真相后心生感动买下最后一束花的善举形成对比，通过前后的反差，赞扬了老钱善良、富有同情心的高贵品质。（意思对即可）

4.示例一：读了本文让我明白人与人之间应该将微小的善意与帮助传递给需要帮助的人，这样社会才会充满暖意。赠人玫瑰，手有余香，我们在帮助别人的同时，也在帮助自己。

示例二：读了本文让我明自，世间最美的东西是亲情。我们应该尽最大能力去孝敬父母、关爱父母。千万不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。（意思对即可）

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。作答时，要注意依据时间的先后，围绕着“老钱和孩子”进行概括：文章叙写了在母亲节这一天，孩子卖康乃馨在擦鞋的老钱旁边，孩子的生意非常火爆，而老钱的擦鞋的生意却很惨淡，于是老钱顿生嫉妒之心；在孩子还剩下最后一束康乃馨时，却卖不出去了，当老钱得知孩子卖花是为了给瘫痪在家的母亲买药时，为之感动，买下了孩子的最后一束花。据此概括作答。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文具体分析作答。（1）文章第③段画线句子“孩子笑着说：‘今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！’”这里的“笑”是在“这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨”的情形下，再结合后文，孩子卖花的原因可知：因为很多人买花，孩子为自己能挣到钱给妈妈买药而高兴。（2）文章第⑨段画线句“孩子听了开心地笑了：‘好，我这就卖给你！’”，结合上文讲述孩子在卖完花后还要给母亲做饭可知，孩子因为自己卖完花，终于可以回家给母亲做饭而高兴。据此理解作答。

3.试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第④~⑤段“走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨”“找老钱擦鞋的人竟比往常少”可知，因为孩子生意火爆，自己生意惨淡，所以老钱对孩子产生了嫉妒、气愤的心理。后文中老钱在得知孩子卖花是为了给母亲买药的情况后，花钱买下孩子的最后一束花，这与老钱之前的态度形成鲜明的对比，赞扬了老钱善良、富有同情心的高贵品质。据此理解分析作答。本题也可以从神态描写和对比手法的角度进行分析。

4.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈启示。从“老钱和孩子”之间发生的故事可以看出：文章在于赞扬人与人之间的真诚和善良；“孩子、老钱和男人”的故事中看，既表现“爱”的传递，又引导我们关爱父母、及时行孝。作答时，围绕着“人要善良”和“关爱父母”这两个角度来谈，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。