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北京人的扇子
扇子，是北京人度炎夏的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇和用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎;但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成，诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武候就是手执白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品，其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇，团扇，美人频来遮面”以及社牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，把少女既文静又活泼的性格描绘得活灵活现。
团扇分素扇、字扇、画扇三种。昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给花匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂貴，专门卖予有钱人。
北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说:“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。一些达官显贵、文人骚客及名优(著名的戏曲演员)，喜用折叠扇，且对扇骨、扇面的选择非常考究。
那些质地精良的扇面.价值并不昂贵，但一经配上张大千.齐白石等著名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。在折扇上挥酒翰墨并非易事，不但章法很难安排，而且纸面高低不平。明代祝枝山以为在折扇上写字，犹如令舞女在瓦砾堆上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。但熟能生巧，一旦掌握了它的特性，加上巧妙的布置，在这小小的天地中却能产生其他形式所没有的另番情趣，成为特有的一种艺术表现形式。那一行长一行短的特殊章法，加之熟练精能的真、草、隶、篆各体书艺，疏密有致，静雅清丽，犹如满目珠玑，美不胜收。北京人对名家书画扇在小心翼翼地用过一段时期后，往往请西城的扇子工将扇面扇骨拆下来分别保存。扇面装裱成平面册页，但也有不裱的，称之为“成扇”。
1.作者对“北京人的扇子”作了哪些介绍?
2.文中画横线句子使用了什么说明方法，有何作用?
3.请简析作者在介绍多种扇子时为何有详有略。
4.品析文末加点词“小心翼翼"的妙处。
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在山阴道上
好久以来“故乡”就在吸引着我;百草园和三味书屋，这些美妙的名称，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店、土谷祠，还想看看祥林嫂放过莱篮子的小河……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去赡仰磨剑的圣地。
湖水轻轻拍岸，像赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。车轮卷着灰尘，迅速地前进。这时云雾渐渐稀散，清凤吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，笼罩着大地。山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。
车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，我们的车子奔跑着，远山也一起一伏地跟着赛跑。近处，又看见碧油油的大地上，一条明亮的小河婉蜒流过。河身不宽，像伸出手臂抱住了几个小绿洲。
中午到了绍兴城。我们走在青石铺成的古老街道上，心情严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。
一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。
这是一座古老朴素的房屋，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事。就在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社念的欺骗和毒辣，被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。
百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，也跑到断墙下，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像;孩子们的脸像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。
一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。我们也是从那扇黑油竹门走进去的，并且大声地数到第三间。书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。我默默地站在鲁迅先生幼年读书的桌旁，很想看看他所描摹的《荡寇志》和《西游记》的绣像。这间房不很大，只有前面一排窗户。后院也很小，墙也高，花坛上的老腊梅树还顽强地活着。
孩子们在唧唧哝哝地讲话。是的，今天，我们的孩子，有了明亮的教室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着，突然在脑中出现一座勇士的騅像:背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。
回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只鸟篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。又是芦苇迎着河边来了，芦花轻轻飘拂，像老人银白的胡须。
我不知道这可就是著名的山阴道?鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过:
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和格树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。……是我所经过的河，都是如此。
生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说《好的故事》，正是他所想望的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!
今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的“许多美的人和美的事，错綜起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着”的《好的故事》，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国的大地上，到处出现了，并将“永是生动，永是展开，以至于无穷”。
(作者:方令福有改动)
1.从修辞和描写方法两个角度品析文中画横线的句子。
2.依据画波浪线的语句，说说鲁迅在作者心目中的形象。
3.看到作者对百草园和三味书屋的介绍，你回忆起了《从百草园到三味书屋》中的哪些内容?
4.本文多次写到了孩子们的活动，有何用意?
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鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰:"君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:"今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?"因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰:“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下面句中加点的词。
(1)当之陆口
(2)肃于是越席就之
2.翻译下面的句子。
(1)吕将军功名日显，不可以故意待也。
(2)将何计略，以备不虞?
3.联系《孙权劝学》，说说吕蒙给你留下了怎样的印象?
4.分析文中画波浪线语句的作用。
默写。(请用正楷书写)
(1)_______________，应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》)
(2)杨花榆荚无才思，_______________。 (韩愈《晚春》)
(3)安得广厦千万间， _______________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)_______________，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》)
(5)_______________，殊未屑! (秋瑾《满江红》)
(6)_______________，是可谓善学者矣。(宋濂《送东阳马生序》
(7)_______________，_______________，故外户而不闭。是谓大同。(《大道之行也》)
(8)苏轼在《江城子.密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的语句是:____________，______________？
请依据下联对出上联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。
上联:
下联:先忧后乐古仁人登楼抒怀
下面有关文学常识的表述，正确的一项是( )
A. 《爱莲说》和《陋室铭》分别是唐代的刘禹锡和北宋的周敦颐的作品，“说”和“铭”都是古代的文体。
B. 《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，原名舒庆春，他还著有小说《茶馆》、《骆驼祥子)等。
C. 吴均的《与朱元思书》与陶弘景的《答谢中书书》，两文题目中的最后一个字“书”，都指的是书信。
D. 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《装在套子里的人》等。
