Question

如果

龙应台

(1)他一上来我就注意到了。老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登机证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”

(2)我低头读报。

(3)台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机、上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。

(4)他曾经是个眼睛如小鹿，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。

(5)我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？

(6)我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。

(7)我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的英勇事迹完整地讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？……我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在采访一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍”，三点水的“淞”？“江水”的“水”？“羊坝头”怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？船叫什么名字？几吨的船？

(8)我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。

(9)下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”

(10)长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端，我会跟不管那是什么人，说：“对不起，老人家不能站太久，您可以让我们先进去吗？”我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？那你过来扶着他！”如果不知为什么，那门“哔”一声响起，他又得退回，然后重来一次，我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。

(11)当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，我会亲吻他的额头，用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”

(12)“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员恼怒而凌厉的声音：“坐下，坐下，你坐下！还没到你急什么！”

（选自《目送》，有删减）

1.飞机上偶遇的老伯伯，作者说“我太知道他的身世”了。请结合上下文概述作者所知道的老伯的身世。

2.联系上下文，回答括号中的问题。

(1)他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机、上机，下楼，上楼，再飞。（作者连用五个短语，这样表达有何好处？）

(2)对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍”，三点水的“淞”？“江水”的“水”？“羊坝头”怎么写？（作者写自己不厌其烦地“敲问每一个细节”，有何用意？）

3.下列关于文章的理解，错误的一项是(    )。

A. 作者与老伯素不相识，却能猜出老伯的身世，不仅因为老伯的言行举止，也因为他与自己的父亲有相似的经历。

B. 第(5)段在结构上起承上启下的过渡作用。

C. “我会一路听他说话，不厌烦。”“下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。”等语句表明文章的后半部分着重描写了作者回忆自己陪伴父亲回乡的种种情景。

D. 文章写老伯的年老体弱、孤单无助、辛苦辗转、身世坎坷也是再现父亲当年的境遇，为后文写作者特别渴望有一次机会陪父亲返乡做铺垫，表达作者对父亲的思念、愧疚之情。

4.揣摩文章结尾文句，说说作者以此结尾的用意。

“机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员恼怒而凌厉的声音：“坐下，坐下，你坐下！还没到你急什么！”

Answer

1.年少时在大陆成长；后遭遇战争变故，离开家乡到台湾；年老时孤身一人踏上回乡之路，而父母已不在。

2.（1）作者连用五个简单短语，体现了台胞们回乡路途遥远，一路奔波辛苦（不易）。

（2）作者敲问每一个细节，表现了自己听父亲说话时的认真（耐心、诚恳）；而这只是作者所设想的自己陪父亲返乡时种种暖心细节，这样的“如果”读来更让人心痛、遗憾、后悔。

3.C

4.老伯笨拙、不合规矩的举措，空服员不客气的呵斥，再联系老伯的身世，引发读者对老伯的同情；与前文我设想的种种“如果”形成对比，作者所设想的对待父亲的温暖细节在现实面前被打破，一生坎坷的老人落伍于时代，不被社会理解，不会被社会包容。

【解析】

1.要求学生结合文本内容回答即可。结合第四段分析。“他曾经是个眼睛如小鹿，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。”概括得出：年少时在大陆成长；“唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。”概括得出：后遭遇战争变故，离开家乡到台湾；“当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。”概括得出：年老时孤身一人踏上回乡之路，而父母已不在。

2.（1）要求学生仔细阅读文本，结合上下文分析。结合“他们的手，紧紧握着台胞证”说明他们是在回大陆。通过“下机、上机，下楼，上楼，再飞”写出了路途辗转、波折。写出了台胞回大陆的不易。（2）要求学生结合文中流露的情感分析。本文在从台北往香港的飞机上，“我”见到了一位独自乘机的老伯伯，他引起了“我”对父亲的回忆，使“我”幻想了种种父亲在世时的场景，表达了“我”对父亲的极度思念之情．作者这样设想可能是因为她以前没有如此细心温柔地做过，“子欲养而亲不待”，让人心痛、遗憾、后悔。

3.要求学生结合文本，分析选项。ABD三项正确。C项“作者回忆自己陪伴父亲回乡的种种情景”错误。这是“我”幻想的种种父亲在世时的场景，表达了“我”对父亲的极度思念之情。

4.要求学生结合文本内容，联系“近乡情更怯”的心理。“坐下，坐下，你坐下！还没到你急什么！”从侧面写出了老伯下飞机前紧张的心情。从而引发了读者对老伯的同情；与前文我设想的种种“如果”形成对比，作者所设想的对待父亲的温暖细节在现实面前被打破，一生坎坷的老人落伍于时代，不被社会理解，不会被社会包容，孤身一人回故乡。